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企业不懂用人的七条证据和一个根源 前提 　　n “二十一世纪最贵的是什么？——人才！”——《天下无贼》黎叔 　　n “如果你把我们的资金、厂房、及品牌留下，把我们的人带走，我们的公司会跨掉；相反，如果你拿走我们的资金、厂房及品牌

原则谈判法和一个主题仲裁理论在大调解中的运用 谈判是生活中不可或缺的事实，不管你喜欢与否，你都是一位谈判者。         小到家庭事务的处理，大到国与国之间的协作，谈判是一种调解必须采取的基本手

做一个踏实、负责的人                                    ——读《稻盛和夫自传》有感       稻盛和夫，一个不为大多数中国人熟知的名字。他与松下幸之助、盛田昭夫

126位爹妈和一个儿 **市**镇敬老院院长徐小扣，生于解放初期的1954年，当时家里穷得叮当响，他从小养成了吃苦耐劳好习惯，初中毕业就在生产队里劳动，17岁时乡亲就选他当了生产队队长，21岁入了党

第三课《一个接一个》预习单 班级： 姓名： 1、我读了（ ）遍就把这篇课文读通顺流利了。 2、这篇课文共有（ ）个小节，（ ）句话。 3、这篇课文要求会认的生字有（ ）个，会写的生字有（ ）个，分别在课文中圈出来。

 教学基本信息 课题 《拼贴画》 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 美术 学段：小学高年级 年级 五年级 相关 领域 造型表现 教材 书名：教育部审定2013义务教育教科书五年级上册 出版社：人民美术出版社

《拼贴添画》教学设计 教学目标： 1、通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。 2、学会拼贴画的基本方法，尝试剪纸方法和粘贴的方法。 3、培

问题：1、这些拼贴画你能找出他的主体物吗？ 主体物有什么特点呢？ 2、除了拼贴外还用到了什么方法？ 3、这些画作都非常的有意思，是因为作者的什么呢？ 7. 小结：拼贴添画的步骤 选材 剪或撕 拼贴 添画 8

培训游戏—团队游戏—圆球游戏 圆球游戏 游戏规则： 1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球 2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。

培训游戏—团队游戏—连点游戏 　　这是个带有些性格测试的小游戏，可以用来训练团体合作、找寻问题的解决途径。游戏可安插在培训课程的任何时段中进行，还可安排在等待迟到者的间隙。 目标： 　　1． 说明大多数人是具有竞争性的。

 分组游戏 　　 1、寻找对象： 第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK　UP、LOOK　DOWN、LOCK——学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续。

向语言乌托邦。诗，表达着语言的最高理想和生命的最纯粹区域，其追求与音乐很像。青春应该是读诗的旺季。这时候的妮，内心清澈、葱茏、轻盈，没有磬中的世故，杂芜的沉积和理性的禁忌；你的精神体质与诗歌的灵魂是吻

适合集体的小游戏和惩罚方法 1、合力吹汽球     借着分工合作来完成任务     人数：每组限六人     场地：不限     道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）

学会放松和自制的拓展游戏：抢毛巾 　　拓展游戏：抢毛巾 　　游戏目的： 　　让人们在紧张的情绪中学会放松和自制。 　　游戏准备： 　　人数：不限。 　　时间：不限。 　　场地：不限。 　　材料：一条毛巾或抹布、一个硬币。

婚礼主持词开场白和婚礼游戏 　　各位来宾、各位领导、各位先生、各位女士，大家好！  　　阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥，在这美好、温馨、浪漫的日子里，我们迎来了一对情侣xxx先生和xxx小姐幸福

拓展团队小游戏： 五毛和一块 　　团队小游戏— 五毛和一块 　　 道具：不需要; 　　场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求; 　　人数：10几个人就可以，人多些更好玩的 　　人员：一定要有男有女，比例不限

论初中体育教学游戏的选择和应用 【正文】初中体育课堂中应用体育游戏会让学生对体育充满兴趣，体育课课堂也会有良好的氛围，这也就促进了初中体育课堂的效率。因此体育课游戏的选择和应用会影响体育课课堂效果，

电脑游戏设计和筹划流程 Version：1.04 更新历史： Version：1.01：征集意见修改、补漏文案 Version：1.02：名词解释局部的修正补足 Version：1.03：文档格式局部的修正补足，例子添加

团队聚会有趣游戏：五毛和一块 　　团队聚会有趣游戏：五毛和一块 　　规则如下：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 　　游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数(比如

中班音乐游戏 小雨和花 **县**幼儿园 *** 【设计意图】： 活动选材自《幼儿园体验、探究、交往课程》中班下册。歌曲旋律简单，结构呈现ABA形式，中班幼儿能够理解。乐曲是三拍子，对中班的幼儿来说