大学课件 中国近现代史 练习题5
综合5 一、单项选择题 1.中国近代史上第一个不平等条约-《南京条约》签订的时间是( C ) A.1839年10月1日 B.1840年1月25日 C.1842年8月29日 D.1843年7月22日 2
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综合5 一、单项选择题 1.中国近代史上第一个不平等条约-《南京条约》签订的时间是( C ) A.1839年10月1日 B.1840年1月25日 C.1842年8月29日 D.1843年7月22日 2
后七子:指明代中期,以李攀龙、王世贞、谢榛、吴国伦、宗臣、徐中行、梁有誉为代表的文学流派, 因区分于李梦阳为代表的前七子,故名。他们也提出复古,其中以李、王成就最高。 3. 唐宋派:嘉靖年间,以归有光、王慎中、唐顺之、茅坤为代表的文学复古流派,其中文学成就较高的
自1840年到2000年的中国是充满着急剧变化的一百六十年。这一百六十年可分为两个历史时期:1840年~1949年的半殖半封社会阶段,是一个世纪的屈辱,抗争和探索;1949年以来是社会主义初级阶段,是半个世纪的曲折探索。
部编初中历史中国古代史核心考点 一、知道炎帝、黄帝的传说故事,了解传说与神话中的历史信息 (一)概况:五六千年前,黄河流域有炎帝、黄帝等部落。黄帝被推举为部落联盟首领。 (二)影响:炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族
中国教育史考研大纲详解 一、官学制度的建立与“六艺”教育的形成 1.学校萌芽的传说 (1)时间与历史条件: 我国的学校萌芽于原始社会末期或奴隶社会初期。学校产生的历史条件是: 由于青
综述 第一章 1.中国封建社会延续了两千多年。 2.1840年的英国资产阶级革命标志着世界历史开始进入资本主义时代。 3.1840年 鸦片战争:中国近代史的起点 4.在中国封建社会的经济中,封建地主土地所有制经济占主导地位。
全国 2023 年 4 月高等教育自学考试中国古代文学史〔二〕试题 课程代码:00539 一、单项选择题〔本大题共 30 小题,每题 1 分,共 30 分〕 在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题
《中西哲学史复习讲义》 惟其艰难才更显勇毅 惟其笃行才弥足珍贵 谨此致思政1301班 郑俊 622 中西哲学史 课程说明 由于622中西哲学史包含两门课:中国哲学史、西方哲学史,为保证教学的系统性
甘肃广播电视大学开放教育法律事务专业(专科) 《中国法律思想史》教学辅导一 教学辅导一的内容包括教材的两部分内容:序言、第一章,教学重点在第一章。 序 言 着重介绍了中国法律思想史课程性质、研究对象和范围、中国法律思想的历史发展及
中国新闻事业史重点内容及练习题 中国新闻事业史这门课程讲授的是中国新闻发生发展的历史。所以要确立“史”的概念,从宏观上把握课本,掌握中国新闻史的发展线索、发展过程、衍变规律及其特点,全面系统地了解新
中国房地产广告营销秘史 显然在易受影响的童年时代,许多管理人员对一则经典童话印象过深:英俊王子被囚禁在蟾蜍的身体里,美丽的公主给了他一个吻,使王子变回人形。由此出发,他们确信自己的广告之吻能够为目标公司创造奇迹。
《中国政治制度史》 第一次形成性作业 一、单项选择题(共 20 道试题,共 40 分。) 1. 中国古代的早期国家与古希腊和古罗马不同,直接实行( B )。 A. 共和制度 B. 君主专制 C. 城邦制度
《我有一个想法》教学设计及评析 作者:彭辉鳌 张南方 来源:《小学语文教学·人物版》2019年第05期 【教材分析】 《我有一个想法》是统编本三年级上册第七单元的习作
基于vsphere高校私有云的设计与部署 Analysis of Vsphere Desing and Deployment of University Private Cloud 摘 要 本论文
30节优质课暨桦甸市第三届杰出、优秀青年教师课堂教学活动设计 执教人 宋 扬 单位 实验幼儿园 年段 中班 活动名称 猜猜我有多爱你 授课 时间 2015.09.30 侧重领域 语言领域 活动 目标
有工作经验员工的薪资设计 以一个男生工科硕士为例,其起薪为34000,经过叁年工作过经验(请参考职等表),表现水准以上时,可晋升至五职等,以第一年加薪2500、第二、叁年各加薪2000 ,则经过
一米有多长教学设计〔共 7 篇〕 《一千米有多长》教学设计 教学内容:教材第 57-59 页教学目的: 1、通过“走一走”、“估一估”、“想一想”等活动,体验1 千米有多长,初步建立千米的空间表象。
《感谢有你》主题班会设计 主题分析: 感恩对于我们来说是一个熟悉的字眼,在我们的身边存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。学会“感恩“,对于现在的学生来说尤其重要。学会感恩,先要学会知恩,要
课题:3 植物妈妈有办法 【教学要求】 1. 指导学生认识“植、如”等14个认读字,读准多音字“为、得”,会写“法、如”等10个会写字。 重点指导“脚、它、更”三个字的书写。 2.指导学生准确、流利
《磁铁有磁性》教学设计 一.教材内容 本教材是义务教育课程标准实验教科书、教育科学出版社、科学三年级下册第四单元第2课。本课内容分两个部分: 第一部分:了解磁铁能吸什么物体。 教材分二个层次。第一层