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分数混合运算 教学目标： 1. 使学生掌握分数混合运算的运算顺序，并能根据这一顺序进行正确计算。 2. 培养观察、操作，分析、比较、抽象概括的能力。 3. 渗透类比、推理、转化等的数学思想，培养良好的计算习惯。

北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习三：分数除法混合运算（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共3题；共3分) 1. （1分）一个数的

4.2.1 分数加减混合运算 学习内容 教科书第64页例1，练习十九第1～3题 育人目标 1.结合具体情境，理解并掌握分数加减法混合运算的运算顺序，能正确进行运算；认识带分数。 2.会用分数加减法灵活解决混合运算中的问题，提高应用能力。

分数混合运算（一） 罗阳六小 执教教师：陈秀连 教学内容：北师大版小学数学第十一册第21页《分数混合运算（一）》 教学目标： 1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。 2、

《分数混合运算》教案设计（第一课时） 执教者：罗阳城郊中心学校 郑国华 教学内容：北师大版小学数学六年级上册第24页 【学习目标】 结合具体情境，会画图表示“增加几分之几”的意义。会用分数混合运算解决

 分数混合运算（一）教学设计 学习目标：   1.体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。（以两步为主，不超过三步）   2.培养学生操作、归纳能力   3.体会数学与生活的联系。

总复习（一） 四则运算及运算定律 一、填空。 1、120×650—480÷5如果要改变运算顺序，先算减法，再算除法，最后算乘法，那么算式应改为（ ）。 2、把125-75=50、132-50=82、

 有理数的混合运算习题 一．选择题 1. 计算（ ） A.1000 B.－1000 C.30 D.－30 2. 计算( ) A.0 B.－54 C.－72 D.－18 3. 计算 A.1 B.25 C

有理数的混合运算练习题(含答案) 同步练习（满分100分） 1．计算题：（10′×5=50′） （1）3．28-4．76+1-；（2）2．75-2-3+1；（3）42÷（-1）-1÷（-0.125）;

练习七　没有括号的同级混合运算 1.按运算顺序计算。 2.下面的计算对吗?对的画“􀳫”,错的画“✕”并改正过来。 　 75-18+12　　　　　　 6×4÷3 =75-30 =24 =45(　　)

人教版三年级上《混合运算》教案 　学情分析： 　　本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结

练习八　没有括号的两级混合运算 1.按运算顺序计算。 2.在○里填上“>”“ < ”或“=”。 3.先填一填,再列出综合算式。 综合算式:　　　　　　综合算式:　　　　　  综合算式:　　　　　　综合算式:　　　　　 

20以内带括号加减混合运算（ 1） 姓名__________班级________ 9-（ ） = 1 5-（ ） = 2 5+（ ） = 14 16-（ ） = 6 10-（ ） = 4 5-（ ）

1. 第 3 课时 小数加减混合运算 RJ 四年级下册 6 小数的加法和减法 2. 课后作业探索新知课堂总结当堂检测小数加减混合运算1课堂探究点复习导入2课时流程 3. 482－234＋66482－（

四则运算——解决问题（租船问题）教案 学习目标（任务） 1．通过自主探索，算一算，比一比学会寻找解决租船问题的方案的方法。 2．能根据实际问题灵活选择解决问题的策略。 学习重、难点 教学重点、难点：

 分数乘除法简便运算100题（有答案） （1）（+）×3 ×9 （2）（- ）× （3） ×（7 - ） （4） ×+ × （5）×+× （6） ×- × （7） ×6 - × 6 （8）+×+× （9）

《加法运算定律》说课稿 一、说教材。 （一）教学内容：我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，小学数学第八册第三单元第一小节“加法运算定律”中的第1课时的内容，其内容包括：完成第28页的例1以及下

一，续写《风筝》 二，幻想的梦 三，我们班上的馋嘴大王 四，日记一则   9月6日     星期二    晴  昨天，我做了一个幻想的梦。 梦里，我还是一个小学生。但世界却有了改变。 我想去看看那我在哪儿，但脚却不能动。这时，一个东西飞了进来。那个东西说：“我叫莫克，你呢？”我没有回答莫克，却问：“我在哪儿？”莫克说：“这里是我家，你在达国街上晕倒了。我把你救了回来。”我想：莫克.

《百分数的意义和写法》说课稿 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册第五单元第一节《百分数的意义和写法》，本课计划用一课时进行教学。 一、说教材 1、教材分析 百分数是在学生学过

《分数的基本性质》说课稿 教学流程： 一、 故事引入，激发兴趣 同学们，看过动画片《熊出没》吗？熊大和熊二经常合伙欺负光头强，光头强啊一直想找机会回击一下他俩。有一天，光头强从集市上买来一张煎饼，给