人教版二年级下册数学《乘法的初步认识 》说课稿
《乘法的初步认识》说课稿 一、说教材 1、教学内容:今天我说课的内容是人教版义务教育课程数学实验教科书二年级上册第四单元乘法的初步认识。 2、教材简析: 乘法的初步认识是乘法知识体系的起点,也是整数
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《乘法的初步认识》说课稿 一、说教材 1、教学内容:今天我说课的内容是人教版义务教育课程数学实验教科书二年级上册第四单元乘法的初步认识。 2、教材简析: 乘法的初步认识是乘法知识体系的起点,也是整数
下面的图形,哪些是角哪些不是角?是的画“√”,不是的画“× ”。请小朋友猜一猜,如果一个长方形方形去掉一个角,还剩几个角?先在小组里说一说,然后再折一折、试一试,看看会有几种不同的结果。
1. 认识线段苏教版二年级数学 安宜小学 龚蕾 2. 弯直森林运动会 3. 说说线段是长什么样子的?线段是直的,有两个端点。线段是什么样子的? 4. 判断下面哪些是线段。√√××× 5. 找一找周围物体哪里有线段?
负数的初步认识 一、 情景引入 师:上课之前,我想和大家分享昨天我看到的一个故事:有一位老父亲在临终之钱,把他唯一的儿子喊到病床边,对他说:儿子,你爸爸辛苦了一辈子,最后也没能给您留下什么遗产,却只给你留下了200万块钱
年级 三年级 学科 数学 章(组) 八 资源 来源 自备 单元主题 数与计算 单元学习内容 分数的初步认识 教材 特点 本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念,而且只是较为抽象。无论从其意义以及读
1. 认识线段苏教版二年级数学上册 2. 把线拉直,两手之间的一段可以看成线段。 3. 端点端点线段 4. 1•下面哪些是线段?是线段的在( )里画“√”。( )( )( )( )√√ 5. 生活中哪些物体上能找到线段?
《我设计的自行车》教学设计 《我设计的自行车》第一课时教学设计 一、教学目标: 1、知能目标:通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生设计自行车,用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。 2、方法
2021年化工建设项目初步设计审查管理办法 【章名】第一章总则 第一条为了加强化学工业建设项目初步设计的___和管理工作,根据国家计__关于基本建设程序的有关规定,结合我国当前的实际情况,在总结以往工作经验的基础上特制定本办法。
社区卫生服务中心初步设计评审会》参加单位有市财政局、市环保局、市卫生局、瑶海区发改委及相关单位,并邀请各专业专家(名单附后)。会议听取设计单位的初步设计介绍,专家们认真审阅了初步设计文本。会上专家和各
垃圾处理工程初步设计文件编制深度 一、垃圾填埋场工程〔建筑垃圾填埋场、其它固体废物填埋场〕 〔一〕设计说明书 1.总说明 1.1工程概况及根本特征 简要说明工程概况及其根本特征,包括:工程建设背景(
2012—2014年国家农业综合开发水土保持项目小流域初步设计技术咨询合同 委 托 方: 承 接 方: 时 间: 2012年 月 日 委托方: (简称甲方) 承接方:(简称乙方)
关于水电站初步设计报告的审批意见 关于水电站初步设计报告的审批意见 海南绿满园环保工业有限公司: 你司《关于要求审批同兴水电站初步设计报告的请示》及有关资料收悉。我委有关单位和专家对《**同兴水电站
第一章 建筑专业人防设计说明 一、概述: 详上部总说明。 二、设计依据: 详上部总说明。 国家建筑条例 0) 《民用建筑设计通则》 GB50352-2005 1) 《高层民用建筑设计防火规范》 GB50045-95(2005年版)
4×300MW火力发电厂电气部分初步设计 摘 要 随着我国经济发展,对电的需求也越来越大。电作为我国经济发展最重要的一种能源,主要是可以方便、高效地转换成其它能源形式。电力工业作为一种先进的生产力,
防洪排污工程初步设计报告评审意见 一、工程建设的必要性 **河位于**镇中心区,流经干河、炮台、老染房等村屯,贯穿炮台镇整个规划区,流域面积58平方公里,全长15.5公里。本次规划段长为7公里。
设 计( 论 文 ) 题目 某市污水处理厂的初步设计 作者 学院 土木学院 专业 环境工程 学号 指导教师 二0XX 年 X 月 X 日 XX 大 学 毕业设计(论文)任务书 化学化工学 院 环境工程 系(教研室)
110kV架空输电线路初步设计 目录 前言 第一章 原始资料介绍 1 第二章 设计说明书 2 第一节 路径的选择 2 第二节 导线及避雷线部分 2 第三节 导体的应力及弧垂 4 第四节 杆塔的选择 7
第一部分 设计说明 目 录 第一章 人防建筑说明 1 一、工程概况 1 二、设计依据 1 三、战时功能设计 1 四、防水设计 2 五、装修设计 2 第二章 人防结构设计 3 一、工程概况 3 二、设计依据
水电站初步设计报告专家评审意见 水电站初步设计报告专家评审意见 受项目业主的委托,**市农业委员会于2009年12月21日在那大召开了《水电站初步设计报告》(以下简称《报告》)评审会,参加评审会的有
《蚂蚁》教学设计 【设计理念】 “科学探究始于细致观察”的新课程理念,教学中着力去培养学生科学的观察能力。科学是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。以研究性学习为主导性学习方式