《传递信息》教学设计
《传递信息》教学设计 **区铜冶镇南杜村小学 *** 教材分析: 《传递信息》是义务课程标准试验教科书(河北人民出版社)小学科学三年级下册“信息与通讯”单元的第一课。教材从多种传递信息的方式引入,引
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《传递信息》教学设计 **区铜冶镇南杜村小学 *** 教材分析: 《传递信息》是义务课程标准试验教科书(河北人民出版社)小学科学三年级下册“信息与通讯”单元的第一课。教材从多种传递信息的方式引入,引
《拔苗助长》教学设计资料 教学目标: 知识目标: 认识本课15个生字,并学会用生字组词、扩词,及用部分词语造句。 能力目标: 使学生能正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。 情感目标:
《母鸡》教学设计15篇 《母鸡》教学设计1 教材分析: 本文是老舍先生一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法由“一向讨厌”直至“不敢再讨厌”的变化,表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者
?纳税?教学设计与说明 星光双语实验小学 王梅 教学内容 人教版九年义务教育小学数学第11册P122~123页。 教学目标 1.使学生初步了解纳税的现实意义,理解应纳税额和税率的含义。
口语交际•习作 四 教学目标: 1、知识与技能:通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。 2、方法与过程:结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。
《迷人的夏天》教学设计 教材分析: 《迷人的夏天》是北师大版小学语文二年级下册第十五单元的一篇主体课文。这一单元的主题是“夏天”,本课是一片散文,通过描写夏天的炎热、多彩、有趣和悠闲等特点突出夏天的
《口语交际》教学设计3篇 《口语交际》教学设计篇1 教材分析: 《说说我自己》这一节口语交际课,是苏教版三班级语文下册第三单元出现的教学内容,这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动
5、詹天佑 教学目标: 1、知识与能力:学会11个生字,能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。感情朗读,并背诵自己感受最深的部分。搜集文中相关的资料,为综合性学习做准备。
《秋天的怀念》教学设计及反思 【教材分析】 《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题,兼顾古今,兼顾中外,意在丰富学生的生活经验和情感体验,使之得到
《月亮的心愿》教学设计五 学习过程 一、诗歌导入,设疑激情 1.朗读诗歌,设置悬念。 师:小朋友,我们曾经读过一首很有意思的小诗《明天要远足》,还记得吗我们一起来读一读。(出示小诗,齐读)
《拔苗助长》教学设计 教学目标:学习写字。 教具准备:小黑板。 教学过程: 一.复习。 1.指名读课文。 2.读词语。 拔苗助长总是终于筋疲力尽累坏非常枯死 二.学习写字
《武术——五步拳》教学设计 一、指导思想: 本课以依据新课标的要求,通过教师引导,学生体验,在教育方式,教学内 容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点, 以促进学生身心全面发展为目标, 以健康第一为指导思想。
口语交际•习作 三 教学目标: 1、知识与技能:了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣,能积极尝试,参与辩论。写人与人之间互相关爱的事情,要有真情实感,注意环境描写与心理活动的刻画。 2、方法与过
《可贵的沉默》教学设计 三年级5班 张** 教学目标: (一)知识与能力。 a、学习生字新词。 b、理解课文内容,理解沉默的可贵。 c、有感情地朗读课文。 (二)过程与方法。 a、通过品读重点词句,理解课文内容。
真情在“读”中释放 课堂在“动”中精彩 《老人与海鸥》教学案设计 教材分析: 课文《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临
《一剪梅》教学设计 教学目标: 知识与能力:培养学生诗词鉴赏能力,把握李清照词深婉细腻的艺术风格 过程与方法:采用诵读法,自主探究法来品味词的意境。 情感态度与价值观:提高学生审美情趣,让学生从美文中获得美感。
《大鼓和小鼓》教学设计 (唱歌课) 一、教材分析 这是一首日本儿童歌曲,不仅有音色、音高的模仿,还有力度的模仿。可以在演唱中引导学生用拍手、跺脚以及演唱来表现力度变化,增加歌曲学习的趣味性。歌曲中有
根据上次提交的教案设计修改后的教学设计 《如 梦 令》教学设计方案 教学分析: 《如梦令》之“昨夜雨疏风骤”北师大版八年级下学期第六单元拓展阅读《诗词五首》中的其中一首。是李清照早期的一首作
《望洞庭》教学设计三 【教学准备】 1、学生准备: 搜集有关春天的古诗,借助工具书理解古诗。 2、教师准备: 写好古诗的黑板、古诗课件。 【教学过程】 一、激发兴趣,导入新课
《梅花魂》教学设计(5) 一、歌曲引入,回顾上节内容 1.送歌曲 上节课大家表现非凡,个个闯关成功,恭喜进入下个环节学习。为了祝贺与鼓励,老师带来这首歌──《故乡的云》。 2.回顾课文