《作文上的红双圈》教学设计
《作文上的红双圈》教学设计 教学目标: 1、在预习课文的基础上,通过把握文章的主要内容,体会文章思想感情。 2、在了解课文内容的基础上,通过自读自悟感受老师对自己的鼓励和关爱,体会情感。
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《作文上的红双圈》教学设计 教学目标: 1、在预习课文的基础上,通过把握文章的主要内容,体会文章思想感情。 2、在了解课文内容的基础上,通过自读自悟感受老师对自己的鼓励和关爱,体会情感。
20*、有的人 教学目标: 1、知识与技能:正确读记“伟大、不朽”等词语。指导学生有感情地朗诵这首诗。理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。学习鲁迅的伟大精神,引导学生树立正确的人生观。
? 升旗礼仪?教学设计 一、教学内容 :升旗礼仪 二、教学目标 1、升旗时要求学生做到队伍整齐、安静,不说笑,不打闹。 2、升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。
《防溺水安全》教学设计 教学目的: 1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。 2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
《我的母亲》教学设计 李晓艳 1、知识目标: ⑴ 理解、积累“责罚、管束、广漠、宽恕、00轻薄、仁慈、文绉绉”等词语。 ⑵ 了解胡适的成长经历,理性思考母爱及其深远影响。 2、能力目标: ⑴ 理解
11.《成长》学习设计 一、学习目标: 1、理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于成长的道理。 2、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分,体会作者要表达的思想感情。 3、学习本课生字新词。
**市职业中专学校教学、学习设计方案 专 业 科: 年级: 二 科目: PLC 班级: 08机4 授课日期: 10.03.09 星期: 二 方案设计: 李光明
《登鹳雀楼》教学设计 一、教材简析: 《登鹳雀楼》是苏教版小学语文二年级(上册)第七单元的第一篇课文。这是一首五言绝句,记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思,是唐代诗人王之涣所作。诗的前两句写登楼所见,诗
《我为你骄傲》教学设计 课前准备 1.生字卡片。 2.媒体课件。(词语、句子、练习题) 第 一 课 时 读题激趣,导入新课 1.议论对“骄傲”的词义理解。 2.读课题,议一议“骄傲”在课题中的意思。
《我能坚持》教学设计 一、教学目标 1.让学生通过活动,教育学生懂得集中注意力直接关系到做一件事的效果。 2.让学生在不同的游戏活动中训练集中注意力的技巧,体验到全神贯注带来的成就感。 3.懂得
《我是小学生》教学设计 一、设计理念: 根据课标要求,结合学生实际,本课的设计理念是:通过各种生动的音乐表现活动,培养学生对音乐的兴趣,开发学生音乐的感知力,体验音乐的美感,并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象力和创造力。
《小猪画画》教学设计与反思资料 一、教材分析 这篇课文是一篇注音的童话故事,讲的是小猪因为自己没主见,轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。 二、教学目标 .正确流利地朗读课文,并分角色朗读。
《伯牙绝弦》教学设计 教学目标: 1、正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。 2、结合注释和工具书理解文言文的大意,用自己的话讲讲这个故事。 3、积累优秀诗文感受人物之间的的深情厚谊。 教学重点: 1、理解课文大意以及背诵课文。
11课:《我是一张纸》教学设计 教材分析 部编人教版道德与法治第42页《我是一张纸》,通过“找一找”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”三个板块介绍,使学生初步认识纸,了解纸的来源,懂得纸对于同学
新授 第 1 课时 教学 目标 1.会写“哉、巍”等7个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。 3.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解,并结合“资料袋”说出自己的感受。 教学 重难点 1.
《千人糕》教学设计 教材分析: 《千人糕》是二年级下册第二单元的课文。课文通过叙述父亲与孩子的对话,讲述了一块米糕的来历,说明劳动成果来之不易,要懂得珍惜。课文语言简朴浅白,对话情景亲切近人。 “识
输送血液的泵——心脏教学设计 一、 教材分析 《输送血液的泵——心脏》是人教版生物学七年级(下册)第四单元第四章第三节的内容,本节课包含心脏的结构及其功能、血液循环的途径两大部分。心脏的功能。心脏的
剪枝的学问教学设计 **小学 ** 一、复习导入,温故求新 1、出示本课的四字词语填空,让学生将词语补充完整。 2、让学生选用其中的词语说说上节课所学内容。(即课文1-3小节的内容) 二、精读对话,明理悟情
《答谢中书书》教学设计 第一课时(《答谢中书书》) 【教学目标】 1.背诵并默写《答谢中书书》,掌握作家陶弘景的文学常识及“书”的文体知识。 2.准确理解文言实词、虚词,能够准确翻译课文品味文章画面的精美,语言的精练,优美的意境。
《遗传和变异现象》教学设计 一、教材分析 本节主要是关于遗传和变异的现象进行比较,要认识生物的遗传和变异的实质和规律,就要从生物性状的遗传和变异开