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姿态优美。 14. 整体感知阅读课文思考： 文章主要写了什么？分为几个部分？ 15. 盼春绘春赞春第一部分（1） 总写第二部分（2-7） 具体写第三部分（8-10） 总写表达出人们对春天的盼望和兴奋喜

121、互生 13. 13 2、对生 在茎枝的每个节上相对地着生两片叶，称为对生，如女贞、石竹。有的对生叶序的每节上，两片叶排列于茎的两侧，称为两列对生，如水杉。茎枝上着生的上、下对生叶错开一定的角度而展开

端，孩子陷入困境。船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳入水中，孩子最终得救。 7. 故事情节： 第一部分（起因）：由于水手们拿猴子取乐，这只猴子放肆起来。 第二部分（经过）：由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅杆顶端，陷入绝境。

本文主要讲了一件什么事？ 明确：南斯拉夫老妇人冒着生命危险埋葬苏联红军烈士。 8. 内容探究文章最后两句话是什么意思？ 文章结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子

互斥事件与对立事件的概率专题二(1)互斥事件和对立事件是针对两个事件而言的，它们既有区别又有联系．在一次试验中，两个互斥事件有可能都不发生，也可能有一个发生；而两个对立的事件则必有一个发生，但不可能同时发生．所以，两个事件互斥，它们未必对立；反之，两个事件对立，它们一定互斥．

3. 一、力的概念定义：物体对物体的______ 单位：______(N) 产生条件： ①必须有两个或两个以上的物体； ②物体间必须有相互作用(可以不接触)。作用牛顿 4. 力的作用效果 ①力可以改变物体的________状态；

蓝、红等几种，可供书写和打印一式多份的文件、报表及写单据、开发票等。复写纸有手写复写纸和打字复写纸两种，颜色可根据要求选择。 6. 三、晒图纸 　　晒图纸俗称“蓝图纸”，是一种化学涂料加工纸，专供各种工程设计、机械制造晒图之用。

吃完把香蕉皮随手丢在了脚边。突然过 来一个小朋友，告诉那孩子不能随意乱 丢垃圾。孩子赶紧捡起来，放进不远的 垃圾箱。两个孩子面对面的说笑着，继 续等车。 6. 发音练习ua/uo/üe练习ua：花袜 滑雪 挂画 刷牙 华华

10. （请用如下句式谈谈自己的看法） 从 句可以看出， 这是一位 的屠夫。 从 句可以看出， 这是两只 的狼。活动二：转换角色，品故事 11. 屠户狼凶恶贪婪 阴险狡诈 迁就退让 果断抉择 勇敢警觉活动二：转换角色，品故事

优（其实他的丈夫只是个小吏，罗敷抬高丈夫，是为了让赵王打消念头）。 30. 庄姜 庄姜是中国历史上第一位女诗人，根据朱熹考证，《诗经》中有五首诗出自庄姜之手：《燕燕》《终风》《柏舟》《绿衣》和《日月》

2、测量的物理量:力力臂 3、设计并进行实验 15. 实验注意事项： 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。

式”工具栏。 10. 3.1.2 Word 2003 窗口的组成4.标尺 标尺有水平标尺和垂直标尺两种。用来确定文档在屏幕及纸张上的位置。利用水平标尺与鼠标可以改变段落的缩进、调整页边距、改变栏宽、设置制表位等。

。比一比， 矛盾吗？ 14. 五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 15. 父亲突然冲上前，从个队伍里揪出儿子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”父亲凶得像只豹子。

◇脑干受压时，动眼神经核及邻近部位发生缺 血、水肿或出血 10. 病理生理2、脑干的损害。损害机制主要有两种： ◇脑干变形移位：中脑受钩回疝挤压时，前后径变径，横径变短，机械压迫导致脑干变形移位，严重时发生扭曲。

我猜他（她）是----，因为我发现-----。职业的种类真多呀！

1.识别窦性心律失常（窦速、窦缓、窦不齐）；2.识别典型室性期前收缩（室性早搏，房性早搏）；3.识别异位性心动过速（室速、室上速、扭转性室速）； 4.区别扑动与颤动（房扑与房颤；室扑与室颤）；5.识别心脏传导阻滞（窦房阻滞、房室阻滞、束支阻滞）。

1. 放眼望去，这里有山、有水、有花、有鸟，可走到跟前却听不到流水声、鸟鸣声，这是为什么呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！2. 画6初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨3. 1.会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10 个生字，会写“水、去、来、不”等4 个

1. 15、带 的朋友刺2.  我的带刺的朋友是（ ），  它能利用（ ）（ ）和（ ）。  

比比谁是认字小能手1大声朗读课文，读准字音，不通的句子多读几遍。2读完后标出自然段，文中圈出生字拼读三遍。写字口诀: 头正身直，纸要放平。从上到下，从左到右。 先横后竖，先撇后捺。 先外后内，最后封口。 横平竖直，点画分明。 重心平稳，结构均匀。比例得当，疏密适中。前后呼应，上下均衡。字字端正，行行整齐。

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