2017-2018学年高中英语必修三课时提升作业: 十三 Module 5 Period 1 Introduction Reading and Vocabulary 文本研读课
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Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合 适的观看比例,答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课时提升作业 十七 Module 6 Grammar Ⅰ. 单句改错 1. People often talk
Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合 适的观看比例,答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课时提升作业 六 Module 2 Integrating Skills Ⅰ. 选词并用其适当形式填空 crowded
Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合 适的观看比例,答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课时提升作业 七 Module 3 Introduction &Reading and Vocabulary
Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合 适的观看比例,答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课时提升作业 五 Module 2 Grammar Ⅰ. 用 although/but/however/while
Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合 适的观看比例,答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课时提升作业 十一 Module 4 Grammar Ⅰ. 用所给单词的适当形式填空 1. He does nothing
Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合 适的观看比例,答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课时提升作业 二 Module 1 Grammar Ⅰ. 单句改错 1. Either my teacher or
Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合 适的观看比例,答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课时提升作业 四 Module 2 Introduction &Reading and Vocabulary Ⅰ
Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合 适的观看比例,答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课时提升作业 十六 Module 6 Introduction &Reading and Vocabulary
1 教科版(2020 年秋新教材)《科学》四年级上册单元测试 卷及课堂作业设计 第一单元单元测试卷 一、判断题 1.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。 ( ) 2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。(
赤峰市克什克腾旗 2019 年经棚镇棚户区改造项目 多塔作业专项施工方案 编制单位:赤峰德立泰建筑工程有限公司2 目录 一、编制说明----------------------------------
1 高二寒假作业数学试卷(四) 一、选择题(本大题共 12 小题,共 60 分) 1.命题“若 ,则 ”的逆命题为( ) A. 若 ,则 B. 若 ,则 C. 若 ,则 D. 若 ,则 2.在等差数列
2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备:课件、生字卡片、图片 四、预习要求: 1、熟读课文,自学课后的生字,思考课后问题。 2、读课文过程中,批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 五、教学时间:
2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备:课件、生字卡片、图片 四、预习要求: 1、熟读课文,自学课后的生字,思考课后问题。 2、读课文过程中,批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 五、教学时间:
小青蛙的尾巴已经不见了。 ______________已经_______________。 作业设计 板书设计 课后反思 课题 2、我是什么(1) 课时 1 课时 主备课教师 备课时间 授课教师 授课班级
小青蛙的尾巴已经不见了。 ______________已经_______________。 作业设计 板书设计 课后反思 课题 2、我是什么(1) 课时 1 课时 主备课教师 备课时间 授课教师 授课班级
六、总结: 大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现,希望大家课后多到大自然中去走走, 去看看蓝天、白云,去了解更多了不起的植物妈妈。 七、课后检测: 完成小状元 p5:1、4、6 板书设计: 3、植物妈妈有办法
六、总结: 大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现,希望大家课后多到大自然中去走 走,去看看蓝天、白云,去了解更多了不起的植物妈妈。 七、课后检测: 完成小状元 p5:1、4、6 板书设计: 3、植物妈妈有办法
(4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语 言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达
。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语 言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达