部编人教版三年级语文上册全册教案
少数民族的情况。 学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习 俗。 2.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 二、揭示课题,范读课文。
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少数民族的情况。 学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习 俗。 2.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 二、揭示课题,范读课文。
.............................................1 1 古诗词三首 .............................................
.............................................1 1 古诗词三首 .............................................
.............................................1 1 古诗词三首 .............................................
..4 课时 第周第 课时 课时 教案 编号 : 课题 1、文 言文两 则:学 弈 教学1、能根据课后注释疏通全文,了解故事内容 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 5 目的3、理解重点词句,领悟文中所讲的道理
.............................................8 3 古诗词三首 .............................................
............................................12 3 古诗词三首 .............................................
端正,身体自然放松,双手拿书,书本直立略向外倾斜,眼睛和书本保持一尺左右的距 离。 第二幅图上,一位男同学正在写字,作业本平放,他头正、肩平、背直,胸离课桌一 拳,眼 离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆
好的写字习惯,初步感受汉字的形 体美。(重点) 4.正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗。 (难点) 5.和大人一起朗读儿歌,明白儿歌主要描述的是什么故事,并受到一个人在家不要轻易
奇妙:稀奇神妙;美妙。造句:弟弟的小脑袋瓜里有许 多奇妙的想法。 课堂小结 拓展延伸 四、拓展延伸,体会情感 课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文,积累在采蜜 集上,下一节课我们一起来欣赏。 第二课时 教学 目标 1.有感情地朗读课文,背诵课文第四自然段。
分析自己,正视自己,提高自身素质。 二 教学工作方面 在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业。对个别 的学习困难生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄 弱环节,及时进行补漏。在课堂上,采用多提问,多检查,精选办公范文大全
学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积 极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评 作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结 构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断
………………7 (四)考核评价…………………………………………………………………………10 (五)课后拓展…………………………………………………………………………12 三、教学效果反思……………………
.............................................7 1 古诗三首 ..............................................
..........................................5 第3课 《古诗三首》教学设计..........................................
整理房间:叠、铺、掸、抹 打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校 保护校园环境:不乱丢、不践踏…… 课后反思:第2课 我们有精神 教 学 内容 我们有精神 教 学 目标 1、教育学生初步懂得什么叫精神,人为什么要有精神。
有特色, 为学生练习“理解”提供了丰厚的土壤。那在编者眼中, 什么是“难懂的句子”?请看几篇课文的课后练习。 联系上下文,说说下面诗句的意思。 ◇ 人影给溪水染绿了。 ◇ 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
现代电子技术实验 1.课前预习(MOOC视频) 2.课堂上认真操作、及时记录实验数据 3.课后完成实验报告以及MOOC作业 课程要求 现代电子技术实验 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学
五、课堂拓展: 让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。 (一)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌…… (二)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领,而且在生活和幼儿园中小朋友们已经
就是自觉性太差。 经过我和他多次的交 流和补习,他上课时,开小差的时间逐步缩短,偶尔还能举手发言,课后还能主动向同学请教自己不懂的地方。 从一点点的关爱做起, 让他感受到了老师对他的 爱,让他愿意从心里接受我,也愿意常常来和我交流。