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应急预案 执行时间： 执 行 人： 批 准 人： 目 录前 言 3一、一般客诉 3二、重大客诉 4三、能源停止供应 6四、面对媒体 7五、接待执法部门 9六、突发事故 10七、安全事故 11

各种场合应该如何送礼 　　【做客礼】 　　受邀到主人家做客一定要带些小礼物，空手拜访是失礼行为。但礼物无需贵重，否则反而会成为主人的负担。范例：鲜花、红酒 　　【做寿礼】 　　给老人做寿送礼可送象征

进学校各项工作持续、稳定、健康发展。 学校消防应急预案 为确保全体在校师生的生命财产安全和学校教育教学工作的顺利开展，防范消防安全事故的发生，力保消防安全事故发生时损失减少，危害降低，能快速、高效、合

各种主持词有哪些 　　会议主持技巧 　　大纲 　　一、会议主持人的角色要求 　　1.会议主持人的角色 　　2.会议主持人的素质 　　二、主持人如何打破会场的僵局 　　1.提问有利于打破会议僵局 　　2

采购所需各种表格

各种主席台座次 　　1.根据一般的原则：左为上，右为下。当领导同志人数为奇数时，1号首长居中，2号首长排在1号首长左边，3号首长排右边，其他依次排列； 　　2.当领导同志人数为偶数时，1号首长、2号

件、资料。 （三）本级党组织在开展党务公开工作中形成的公文、图表、会议材料和影像资料。 （四）通过各种形式收集的意见建议原件、领导签批意见原件及整改意见。 第三条 归档资料的要求： （一）归档的各类文字资料应为原件或有效复印件。

治保工作制度  一、职责 1、参与调解疑难纠纷，接受有关群众的来信、来访。 2、维护本单位的正常工作秩序。 3、结合实际需要，进行有关政策、法律、法规和道德风尚的宣传教育。 二、要求 1、坚持四项基本原则； 2、坚持调查研究与实事求是的工作作风； 3、不得对来信来访调解当事人实行处罚； 4、不得泄露当事人的隐私。                   安全保卫

各种饮酒习俗 　　“满月酒”或“百日酒”，中华各民族普遍的风俗之一，生了孩子，满月时，摆上几桌酒席，邀请亲朋好友共贺，亲朋好友一般都要带有礼物，也有的送上红包。“寄名酒”：旧时孩子出生后，如请人算出

养成各种良好的习惯 　　今天，伴着雄壮的义勇军进行曲，鲜艳的五星红旗再次在我们眼前冉冉升起。回首刚刚过去的两个月，它记录着每一个学子和老师的辛勤，更蕴含着我们的智慧。作为荣智学校新一届的初中生，我们

职工医院谈心谈话记录 单位：职工医院 时间 6月28日 地点 书记办公室 谈话领导 赵建军 职务 党支部书记 谈话对象 王斌 职务 内科主任 谈话内容（要点） 赵建军：按照支部的安排，党员之间要开展一对一地谈心活动，今天我们在一起谈一谈对开展保先教育的认识，相互之间开展批评与 自我批评。 王斌：我感到开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉悟。赵建军：你说得

X X公司关于各种津贴的规定 一、住宅津贴 (领取资格) 第一条 在公司住宅、宿舍及其他公司设施以外居住的公司职工，自19X X年X月起，按下列标准领取住宅津贴。 (津贴额) 第二条 住宅津贴按下列分类分别确定其津贴额。

3、主持召开行政会议、校务会议、主管学校人事工作和后勤工作，领导教师总体实施工作。 4、领导学校教学、思想政治教育和体育卫生工作。坚定不移地以德育为首、育人为本、合理安排全面工作，对全校人员进行德、能、勤、绩的考核工作。

在职场如何与各种人相处 　　 　　刚刚参加工作或者新到一个单位，应该如何与周围的同事相处，这对新走上工作岗位的年轻人来说极为重要。学会与人相处，可以让你少走弯路，尽早成功。其实，每一个人要取得成功，

各种拓展团队游戏 　　游戏一：缩小包围圈 　　1.让队员们紧密地围成一圈。 　　2.让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。 　　3.告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起

2022开展以“找目标、找差距、找思路，提升履职能力”为主要内容的“三找一提升”专项行动工作总结 雁飞南北靠头雁，船行千里靠舵手。为进一步提升换届后村“两委”干部履职能力、提高致富本领、激发干事热情

人教版一年级下册《找规律》（图形）教学设计 【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第85页---89页的找规律。 【教材分析】：本节课是小学数学人教版一年级下册第七单元《找规律》内容

找规律教学设计 一．教学目标： 1.通过观察、操作、猜测、推理等活动，发现事物中简单的排列规律。 2.通过观察、动手操作、探究等学习活动，经历发现规律的过程，培养观察能力、推理能力和动手操作能力。 3

混合教学找优势，线上线下促融合 ——汉阳区西大英才小学 周琳 教育叙事 摘要：此文章主要叙述了自己校本课程开发、实践的全过程， 以及自己对教育教学活动的反思，介绍了初步创建的“教学资源有上下，但混而

(人教版实验教材第二册) 找 规 律 教学目标: 1、 通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2、 通过观察、动手操作、创作培养儿童的观察、推理、创作能力，提高学生合作交流与创新意识。