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《教育就是养成习惯》读书心得 　　俗语说：树大自然直。其实，很多“树”长大后并不直。作为一名教师，在长期的教育教学实践中，深深地感到培养学生的良好的行为习惯和学习习惯是非常重要的。同时，身为家长，面

如果你问我，我将毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 因为：走遍天下书为侣，书中自有“点金术”。这是我在“倡导快乐读书，创建书香校园”活动中诵读了《唐宋文学》中的部分经典作品，研读了《语文教师课堂实录》，解读了《语文

《数学教育心理学》读书心得 　　《数学教育心理学》是我们大学要学的一个科目，但读大学时，没有经过教学，没有实际的操作，所以当时读书时学得没有不好，现在，随着自己教学遇到越来越多的问题，越来越感觉自己

小学英语读书笔记 　　《英语课程标准》指出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都要突出以学生为主体的思想。 　　笔者认为，树立“对话”意识，运用新课程理念备好课是基础和前提。

《不抱怨的世界》读书心得 试着放下抱怨   为了积极响应公司开展的“读一本好书”活动，我翻开了《不抱怨的世界》这本书。 读过这本书的应该都知道紫手环的力量，也了解21天不抱怨的挑战，就是将紫色的橡胶

2017年读书的演讲稿 　　众所周知，书是人类进步的阶梯。书在我们的生活中扮演着一个极其重要的角色。之所以说 它重要，是因为它无时无刻不存在于我们的身边，充斥在我们的周围， 详细内容请看下文读书的演讲稿。

世界读书日活动总结报告 　　4月23日，本社团在红梅公园举办了世界读书日活动，在此活动之前我们准备了很多，总的来说这次活动举办的还是比较成功的。 　　我们精心挑选了书签，并在书签上写有名人名言，派送

《我的作文教学主张》读书心得 　　今天开始读管建刚的《我的作文教学主张》。浏览一遍后，我对管老师提出的这两个观点很感兴趣，一是“语文书”不等于“语文课程”，一是“课堂主阵地”不等于“课本主阵地。有一

**小学2015学年 读书活动实施方案 一、指导思想 　　以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充

展评读书笔记 　　自我院开展党员先进性教育以来商务与管理系全体党员、入党积极分子就以饱满的热情、认真的态度、昂扬的斗志参与这次保持共产党员先进性教育活动中来。XX年8月30日下午全体党员和部分入党积

小学生课外读书活动方案 为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素

《青铜葵花》读书心得 《青铜葵花》读书心得1 　　青铜住在乡村，葵花住在城里。青铜因为一次高烧，变成了哑巴。他的生活里，是嘲笑，是讽刺，是孤单，还有一点点爱。是一次偶然的机会，让青铜和葵花沉了兄妹相称的好朋友。

《安息角》读书笔记 　　《安息角》就是对婚姻的一种存在状态的诠释，它帮人们找到了维护婚姻生活的最佳点。 　　他是一名普通的工程师，是下流社会中极为平凡的一员，不善于说话，比较粗俗，但是很有正义感，他

《法眼》读书笔记 　　青春岁月，犹如花季一般美好，但也容易让涉世不深和意志薄弱的青少年感情冲动，失去理智，误入歧途，甚至走上犯罪的道路。 　　暑假期间，我收看了福州台三套《法眼》栏目播放的暑假专题系

《白鲸》读书笔记 　　我读了《白鲸》。冒险是从这篇故事的主人公-----以实玛利走进“鲸鱼旅馆”的那一刻开始的，他来到了一艘名为“裴廓德号”的船只上，就这样，以实玛利成了船上一名小杂工。“裴廓德号”

《生死场》读书笔记 　　《生死场》是一部浸透着“悲凉”的小说，这种悲凉来自于二十世纪三四十年代的中国社会现实的灾难性和艰巨性，更来自于人们对现实的沉重的心里反应。在黄土地里，贫苦无靠的农民身受地主阶

 个人本学期读书计划 个人本学期读书计划 书籍是人类进步的阶梯，是人类宝贵的精神财富，通过读书，我们可以提高自身的阅读能力和写作水平，能够使我们增长见识，丰富学识，增强自身的文化底蕴，提高我们的文化

教师暑假读书心得范文 　　今年署假，学校安排我们读一本书：《做卓越的教师》。打开书，我就被深深吸引住了，“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写

青年读书会章程  第一章 总 章 第一条   读书会宗旨：传承读书文化、塑造书香机关 第二条   读书会口号：读古今中外优秀著作  品典籍深处人文精神。 第三条   目标与性质 青年读书会宗旨：积极

领导干部读书活动总结 自开展领导干部读书活动以来，在市委组织部、宣传部和纪委的指导和安排下，坚持以自学为主，集中学习交流为辅，在学习科学发展观活动的基础上，进一步深化理论学习，不断提升领导水平和管理