全国2016年10月自学考试00538《中国古代文学史(一)》试题及答案
C.田园诗 D.唱和诗 30.柳宗元的散文《蟥蜥传》属于 A.人物传记 B.山水游记 C.碑志 D.寓言 二、多项选择题(本大题共 5 小题,每小题 2 分,共 10 分) 在每小题列出的五个备选项中至
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C.田园诗 D.唱和诗 30.柳宗元的散文《蟥蜥传》属于 A.人物传记 B.山水游记 C.碑志 D.寓言 二、多项选择题(本大题共 5 小题,每小题 2 分,共 10 分) 在每小题列出的五个备选项中至
是个爱漂亮的小姑娘,她的头上戴着蝴蝶结。她戴上声调 帽子的时候,就把蝴蝶结遮住了,她头上的点就没有了。并结合课件演示,i 戴上声调帽 子 就变成 ī、í、ǐ、ì。 ü上标调两点不能省去的规则:小鱼(ü)没有眼睛就看不见了,这可不行,快要下
式): ____________ ____________ ____________ 3.井底之蛙(源自寓言): ____________ ____________ ____________ 七、根据意思写出相应的成语。(14
半时间里,我们经历了初创、搁置、重提,以及后来的修 改、再修改,完善、再完善等等无数环节。其中,设计方 案的 ppt 修改了二十多遍,向县委常委会汇报的材料丰富 版与压缩版各有5 个。不断的精益求精,为的就是用最精
由校内导师、实践 基地导师及研究生助理负责完成,校内实训以实训记录、学生作业、学生教学设 计、学生课件制作、竞赛的形式进行观察记录,由指导教师评定成绩,并按实践 教学学时占总学时数的比例记入课程成绩;校外见习以见习准备,见习期间校外
悠扬悦耳 B.得意 C.美妙动听 D.粗声粗气 E.娇柔 2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。 3.选择这篇寓言的寓意,用“△”标出。 (1)谁都有长处,有短处,不要用自己的长处比别人的短处。( ) (2)画眉鸟唱歌好听样子好看,啄木鸟能保护森林。
地贴、产品宣传易拉宝、X展架、抽奖箱等; 1、店内布置布置 说明 从入口处铺设红地毯 一为增加喜庆气氛,二则起到路线指引的作用 门头上悬挂粉色气球 串 形成半圆弧拱门效果 橱窗外悬挂大幅活动 喷绘广告 增加活动氛围
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以赢得他人的尊重。 三、教学难点 使学生懂得尊重他人的重要性,掌握尊重他人的方法。 四、教学准备 课件 五、教学过程 第一课时 一、谈话导入,了解尊重 1.同学们,这是拍摄于 2017年 11 月的一张新闻图片,在这张
1.为学生准备:呼吸过程模拟装置、学生活动手册等。 2.教师准备:呼吸系统结构图、班级记录表、教学课件等。 教学流程 教学 教师指导 学生学习活动 设计环节 意图 一、 导入 出示图片: 出示问题:你能说说这个同
爱心让世界变得更温 暖、更美好。今天我们就来学习第十课《爱心的传递者》。 二、共同回忆,体验爱心 课件展示:无偿献血视频 抗震救灾视频 为贫困地区捐款视频 1.出现下列情景。 情景一:遭遇特大洪灾的地
朗诵 。 还 有 , 我们读小说 , 看剧本 , 听 外国译制 电影 、 电视的配音 , 听童 话寓言的 配音 , 听特型演员 的配音 , 各种舞 台形 象的 语音塑 造 , 以及 日常生 活 中高兴地
30.“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中,“这儿”指 ___________, “那儿”指__________ 。 31. 这则寓言的意思是:(用“√”表示)(1)水井能关心帮助乌龟。 ( ) (2)不区别情况,不听人劝告,是没有好结果的。
1、踏勘土地(开车、地块踏勘的基本方法) 2、市场调研(市场调研基本方法、沟通能力) 3、撰写项目研判报告(PPT、word、文字功底) 4、项目合作路径分析(财税法) 5、投资测算(营销、设计、工程、成本、财税法)
各代表队紧紧围绕习近平总书记对少年儿童的希望和嘱 托,以“你好,新时代”为主题,通过讲故事、诗朗诵、歌舞、 PPT 等丰富多彩的形式,展示动感中队创建和“五小”活动开 展情况,彰显队员们自信自强、创新创造的精神风貌。
强大,可同时处理 几个数据文件;与 SAS相符,但会占 用内存 绘图 操作简单,可直接 贴到Word或PPT等 功能强,但难学,需 要学习SAS的绘图语 言 可用编程或通过菜单 选择绘图,与SPSS 相符 功能最领先(因为
2019 年 10 月 28 日 下发演习方案,班主任组织孩子观看相关的消防逃生视频以 及演练事项 PPT。(具体内容在学校 QQ 群) 2019 年 10 月 29 日 年级组长在周二集会时再次向学生讲解演练方案。
管理费⽤实质性程序 ⼩组成员:吴艺冰42(制作ppt) 吴思宜41(找资料) 吴玫佳01(找资料) 指导⽼师:⻩淑芬知识总结 管理费⽤属于期间费⽤,在发⽣的当 期就计⼊当期的损失或是利益。 企业应通过“管理费⽤”科⽬,核算管
教师普通授课 2. 针对学生作业内容进行课堂演讲与讨论 3. 实习、作业和项目实践 学习形式 1. 学生PPT汇报讲演、程序演示 2. 课程项目,鼓励团队协作和课后讨论 3. 课外作业、综述报告 4. 最终项目汇报答辩
人的心;学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解矛盾。 教学难点:面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人? 教学准备:课件 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 一、导入课题 同学们,今天老师带来一首非常好听的歌曲,请大家欣赏一下,这首歌告诉