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1.为学生准备：呼吸过程模拟装置、学生活动手册等。 2.教师准备：呼吸系统结构图、班级记录表、教学课件等。 教学流程 教学 环节 教师指导 学生学习活动 设计 意图 一、 导入 出示图片： 出示问题：你能说说这个同

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1.为学生准备：呼吸过程模拟装置、学生活动手册等。 2.教师准备：呼吸系统结构图、班级记录表、教学课件等。 教学流程 教学 教师指导 学生学习活动 设计33 环节 意图 一、 导入 出示图片： 出示问题：你能说说这个同

22 五．建构式思考（上、下）……………………………………………………………………. 24 课程PPT 课堂笔记 OUTLINE OUTLINE 如何排列优先级？ 为什么不跟风心里会不安？ 为什么道理都懂就是做不到？

“师”字左高右低，左收右放，末笔悬针竖长伸。“恩”字上窄下 宽，上收下放，“心”的三点相互呼应。 3. 贺卡展示 PPT 展示：贺卡：天天开心 尊师重教 我们可以在自制的贺卡或买来的贺卡上用毛笔书写自己想对老师表 达的祝福，赠送给自己的老师。

稿定设计：在线抠图，制作专题海报 2.图怪兽：在线傻瓜式 PS，只要会打字就会作图 3.创客贴：PPT，名片功能丰富，模板多种多样 4.fotor 懒设计：在线印刷，手机扫码做图 13 个高清优质无版权图库：

小组分工 艾梦： ①工作室概况及基本信息 ②主营业务与盈利方式 ③工作室成功案例 ④阶段规划 ⑤PPT排版整合 赵梦瑶： ①市场分析与调研 ②网络视频数据统计 ③后期展望(AR\VR) ④机遇与挑战 欧阳澍华：

chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā （ ）（ ）（ ） 2. 读了《守株待兔》这则寓言故事，我明白了： 3．解释下面词语的意思。 株： 待： 走： 参考答案 1.shǒu zhū dài

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出版与印刷 ︵ 2017 年第 1 期︶ 职业发展B．黄梁美梦 期货可居 C．为虎作伥 铤而走险 D．滥竽充数 平白无故 E．投笔从戒 推陈出新 40．下列地名的注音，错误的有（ ）。 A．洞庭湖（D7ngt

输各自的特点。每个小组选择1 个讨论话题。 3.学生分小组讨论、交流，并推选代表向全班展示。 4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。 【设计意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力。】

了。小强顿觉手心直冒冷汗，心“怦怦”直跳，接下来小强又遭遇到了什么呢？ 画面：考场上小强眉头紧皱，不知所措。(课件展示) 教师引导学生分析讨论此时小强的不良情绪，以及应如何调控情绪渡过难关。 (3)小强的故事——伤心的星期三

了解大概文意。 5．小组竞读（ppt 检测）。 学生练习回答。 6．全班诵读。 （二）了解作家作品 1．自读注释1，勾划批注重点。 2．学生补充预习的作者情况 3．照课件补充作家作品。 4、背诵识记要点

在传统校园基础上构建一个数字空间,实现从环境信息(包括教室、实验室等)、资源信息(如图书、 讲义、课件等)到应用信息(包括教学、管理、服务、办公等)等全部数字化,从而为资源和服务共享提供有 效支撑。 3

) 小鸟叫个不停。（在树枝上在 欢快地 ） 三、课文整体梳理。（根据课文内容填空） 《狐假虎威》这个寓言故事，讲的是一只 借着 的威 风吓跑了森林中的百兽，故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，

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试已经开始了。小强顿觉手心直冒冷汗，心“怦怦”直跳，接下来小强又遭遇到 了什么呢？ 画面：考场上小强眉头紧皱，不知所措。（课件展示） 教师引导学生分析讨论此时小强的不良情绪，以及应如何调控情绪渡过难 关。 3.小强的故事——伤心的星期三（多媒体展示相关图片）

弄错—搞错 无边无际—一望无际 反义词：错—对 坐—站 朋友—敌人 抬头—低头 课文主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争 论，告诉我们：看问题，认识事物时，站的要高，看得要 全面。 第二课 寒号鸟