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双减”作业设计：小学（一年级）数学作业设案例 玩转七巧板 学段：第一学段 一年级下册学科：小学数学 【作业设计目标】 １、 在拼板游戏中，学生进一步加深对三角形、长方形、正方形和平行四边形这些平面图形特征的认识。

《双减作业》小学数学开放性作业的设计方法 《义务教育数学课程标准 (2011年版) 》 (以下简称《课标》) 指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能, 更要发挥数学在培养

双减”作业设计：小学（五年级）数学作业设案例 《解决问题》作业设计 学段：五年级下册 学科：数学 学习目标： 1. 结合生活情境，通过实践操作活动，让学生感受公 因数和公倍数与生活之间的联系。 2.

【落实“双减”优化作业】小学数学单元作业设计案例 “长方形和正方形”单元作业设计 数学作业在培养理性思维、科学精神和促进个人智力发展中有着不可替代的作业。为贯彻落实中央“双减”精神，我们三年级数学组设计了人教版

“双减”背景下英语优化作业设计的策略研究 1.有效性 作业要充分考虑学生现有的能力，布置适量的操作性强的作业。 2.趣味性 布置给低年级学生的作业应有趣，低年级的孩子身心处于飞速发展中，给他们布置一

分层教学下的初中数学作业分层设计探讨 因材施教理论受到了古今中外教育界的普遍认可，在这一理论的支持下，初中数学必须要尝试进行分层设计的探索，希望能够通过分层教学的处理，让因材施教的教育理论能够有效地

初中数学分层作业的设计与应用的探讨 人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。为了实现这一基本理念，实施初中数学作业分层是一种有效的方式。如何实施初中数学作业分层，首先要理解作业分层

双减背景下初中数学作业的有效设计 数学一直是初中学习中的一大难点，很多教师在进行数学教学时一直不能找到很好的教学方法，让学生对数学知识更好的掌握。在课堂当中，教师对于数学教学会进行非常有效的设计，只有进行

“双减”背景下小学数学作业设计的思考 【背景链接】 过重的课业负担严重损害青少年的身心健康,危害民族未来。只有通过减轻课业负担,才能保证学生生动活泼的个性、健康快乐成长。 国家为了切实提升学校育人水平

“自主预习复习”教学设计 　　［案例］ 　　一、谈话引入 　　１、教师：新学期，新的一轮学习又将开始。古人常说：温故而知新。老师想请大家回忆一下，过去的时间里你养成了哪些良好的学习习惯（学生纷纷举手回答，教师适时点拨鼓励）

“双减”政策下小学英语分层作业设计策略 在深化实施“双减”政策的过程中，小学高段英语课程教师应更加关注学生的个体差异和不同特点，从而设计出更有针对性的英语课程作业，促进学生课堂学习成绩的发展，有效培

“双减”下基于分层理念的 小学语文作业设计 助推学生终身发展是现阶段不断深入开展的教育改革的核心理念。为更好地推动教育改革工作，国家教育部门颁布了相应的减负政策，其中“双减”是应用最为广泛且收获效益

小学创设有效教学情境的研究报告 第一部分  课题研究论证报告 一、课题提出的背景 “让学生在良好的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。新教材最大的特点和优点就是许多知识的引入和问题的提出、解决都

　小学语文易错字课题研究报告 　　一、课题的提出与研究目的 　　在小学语文教学中，识字与写字教学是一项基本任务。它是学生学好语文的基础，是学生驾驭语言文字的工具，是学生提高语文素养的前提。但通过平时

关于暑假小学生上网的研究报告 　　关于暑假小学生上网的研究报告 　　调查时间：XX年8月9日 　　调查对象：本班14个同学 　　调查人：张璎慈 　　一、问题的提出 　　为了了解小学生暑假上网情况，我

　小学语文识字教学课题研究报告 　　一、课题研究现状分析 　　识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提，同时识字对于低年级的学生来说，又是一个新的任务，

优化作业设计提高小学数学作业设计的有效性 一、提升作业趣味性，让作业更有效 在传统的教学模式中，许多学生基本都是被迫学习，更多时候都是在被动的学习，这样就会导致学生的学习积极性不高，为此教师在进行小

优化作业设计，提高小学数学作业设计的有效性 摘 要：通过对一些解题思路和方法的运用，更好地将解答数学知识的方法运用到现实中，从而更好地解决问题，提高处理问题的能力。立足于小学数学课堂的教学现状，重点

高中化学作业的设计与批改 作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培养学科素养。然而，在过去相当长时间里，过多过重过难的作业负担，不

新课标下初中语文预习作业设计优化策略 预习是前置性学习活动，意在帮助学生凭借已有知识与能力进行自主先学，同时发现学习中的困难，带着问题走进课堂，有效提升课堂学习效率。对教师而言，学生预习的效果是重新确定