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关于杨姓的历史和现状的研究报告 　　一、问题的提出 　　我们学校有不少同学姓杨，听爸爸妈妈说，姓氏是一种很深奥的文化。于是，我对杨姓的历史和现状做了一次调查。 　　二、     调查方法 　　1.    

 课题 人工智能的发展历史与应用 建议课时 1课时 课型 新知学习课（√）原理探究课（）综合应用课（）其它_____（） 教学背景分析 随着诸多关键技术的突飞猛进，诞生半个多世纪的人工智能终于从研发

课程纲要课 ——《世界历史》上册 2. (本页无文本内容) 3. 一、世界史 初体验二、认识战友 （老师及课本）三、拿下历史 中考决胜之道 4. 一、世界史 初体验中国史历史分期史前1840年1949年中国古代史中国近代史中国

历史小论文怎么教怎么写？ 历史小论文怎么写？ 历史是什么？按字典的解释，历史一是指自然界和人类社会的发展过程，二是对过去事实的记载。照此说来历史必须是事实，虚构的东西是和历史沾不上边的。而先贤却又有

历史学专业的学生学习的自我鉴定 　　一晃眼，我进入ｘｘ大学历史系以来，已经走过了4年的风风雨雨。大学四年，恍若昨天，虽然短暂，但我过得充实而快乐。下面就本人的学习生活来作一个自我鉴定： 　　大学四年

崔家坝镇关于滚龙坝历史文化名村保护措施 一、滚龙坝历史文化名村基本情况 滚龙坝历史文化名村位于**市崔家坝镇东南部，距**城区60公里，距鸦鹊水集镇2公里，318国道和沪渝高速从村北经过，交通便利，

2017历史教学个人年终总结 　　xx年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课

历史专业自荐信(精选多篇) 第一篇：历史专业自荐信 岁月匆匆，转瞬大学生活即将拉下帷幕，回首大学四年，虽说不是惊天动地，异彩纷呈，但却回味无究，平凡中有收获，收获中有喜悦，喜悦中有动力。使我能够在人

有关月饼的各种历史典故 　　月饼，原本是祭月时供品的一种，以后成为民间互相馈赠的礼品。《西湖游览志》称：“民间以月饼相馈，取团圆之义。”东坡以“小饼如嚼月，中有酥和饴”来赞誉月饼。相传我国古代，帝王

 初中历史知识点 中国历史第一册 一、我国境内的远古居民 1、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。 2、北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。 3、我国是世界

人教版九年级上历史教学计划  一、 教学内容 本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。 二、基本情况： 本期本人担任教九年级1-4班历史教学工

00775历史教育学 《新编历史教学论》 绪 论 一、历史教学论的课程目标 历史教学论是一门研究中学历史教学规律及其应用的学科。 二、历史教学论的课程内容 1、中学历史课程的目标，这是本课程的重要内容；

历史老师培训心得大全10篇 一堂胜利的历史课就是老师在教学上的主导作用和同学在学习上的主体作用的最佳结合。若是沿用老师讲，同学听，满堂灌的老模式，会抑制同学学习的内驱力。下面是我给大家整理的关于历史老师培训心得大全，欢迎大家来阅读。

历史教研组2022工作计划 一、指导思想。根据学校工作思路与要求，紧紧围绕全面推进高效课堂教学这一中心任务，努力探索、实践既符合学科教学特点，又切合高效课堂教学精神的教学新模式，推动学科教师切实转变

《俄国、日本的历史转折》教学设计 一、课标要求： 1、讲述俄国废除农奴制法令的主要内容。认识农奴制改革的历史作用。 2、简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义转变中所起的作用。 二、教学目标

中国酒文化的历史地位和作用   中国是卓立世界的文明古国，中国是酒的故乡，中华民族五千年历史长河中，酒和酒类文化一直占据着重要地位，酒是一种特殊的食品，是属于物质的，但酒又融于人们的精神生活之中。酒

初二历史教学工作总结 　　2007~2008学年下学期初二年历史教学工作总结  　　平山中学   魏 华 　　2007---2008学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准

在原始社会末期，我国已出现青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期（特点：规模大、品种多、工艺精），商周时代是我国历史上的青铜时代。 中原地区的青铜器代表有司母戊鼎和四羊方尊，四川的成都平原青铜文化的代表有举世闻名的“三星堆”文化。

初中历史教学方法思考(10篇) 第一篇：史料在初中历史探究过程中的作用 摘要：历史要研究人类过去发生的事，要了解过去，必须接触原始材料。近年来，历史学界对史料越来越重视，史料在历史课堂中发挥着重要作

历史学中的“时间”探究： 自“时空观”被列入中学历史课程的五大核心素养以来，不断有在中学任教的学生问我“什么是历史学科的时空观”。其实这也是困扰历史研究者的大问题。我认为，历史学科的“时空观”大体上