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因数：一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是 1，最大的因数 是它本身。 一个数的因数的求法：成对地按顺序找,或用除法找。 倍数：一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。 一个数的倍数的求法：依次乘自然数。

SW1 MV 次品 正品 SW1:检测有无次品 SW2:检测凸轮的突起 SW3:检测有无次品落下 SW1,SW2,SW3为光电传感器: 凸轮每转一圈发出一个脉冲，且每个脉冲 过一个物品。当次品移到4号位时，电磁

2p q 其中 q=1-p. 例 1．甲、乙两名工人加工同一种零件，两人每天加工的零件数相等，所得次品数分别为ε、 η，ε和η的分布列如下： ε 0 1 2 η 0 1 2 P 6 10 1 10 10

駅の前のホテル B.ホテルの隣の喫茶店 C.ホテルの中の喫茶店 6. 女の人の仕事は何ですか。 A.看護婦 B.教師 C.駅員 7. 新しいテレビはどうなりますか。 A.値段が安くなって、重くなります 2 B.値段が安くなって、薄くなります

的 概率为 ． 27．（ 2014 江西）10 件产品中有 7 件正品、3 件次品，从中任取 4 件，则恰好取到 1 件次品 的概率是________． 28．（ 2013 北京）将序号分别为 1，2，3，4，5

方 针 （ 书 ） 部 门 中 期 方 针 （ 书 ） Ｐ 月 次 計 画 の 策 定 Ｐ 月 度 计 划 的 策 定 Ｄ 月 次 計 画 の 実 施 Ｄ 月 度 计 划 的 实 施 中期・年度方针的发表

以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组 织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习 的刻板结构，将

安徽）已知 2 件次品和 3 件正品混放在一起，现需要通过检测将其区分，每次随 机检测一件产品，检测后不放回，直到检测出 2 件次品或者检测出 3 件正品时检测结果． （1）求第一次检测出的是次品且第二次检测出的是正品的概率

《 教 师 教 学 能力 发展 研 宄 》 总课题 组科 研 成 果集 （ 第 十卷 ） 紧密结合生活 的 小 学语文课堂 教学 改革实验研究 杨华 勇 ＼ 郑克 军 ２ ， 张岩 ３ （

分) 做数学题时，你遇到了一 个“拦路虎”——第二道 应用题。怎么办呢？此 时，你应该怎样向老师请 教呢？快来写一写。____________________________________________________________

小学 寒假学生安全致家长书 尊敬的家长朋友： 一学期来，在您的关心、理解和大力支持下，我校的各项教育教 学工作已圆满完成，在此向您表示衷心的感谢。春节临近，我们诚挚 地希望您在假期里切实承担起孩子监护人的责任，使孩子度过一个安

教师示范书写“炊”字，强调注意事项：左收右放，“人” 字起笔居中线。学生认真练习，谈谈自己的试写感受。 “炊”字反复练习，小组之间找差距，书写时要注意遵循 左窄右宽的结构。指导评议：师评，互评 （二）“恍、锻、炼”三字指导： 教师在

性 ， 通 过 党 的 群 众 路 线 实 践 教 育 活 动 、“ 三 严 三 实 ” 专 题 教 育 活 动 以 及 “ 两 学 一 做 ” 学 习 教 育 活 动 深 入 学 习 党 的 理 论 知

“奇葩”程七翻了个白眼小声吐槽了一声。 “哎！你当这是晚会？就你来的最晚还搞这些幺蛾子！把门关上 自己找座位坐下去”赵哲突然吼了一声吓得同学们抖了抖然后集 体笑出了声。可他们没想到这正好给‘和蔼’的赵老师一个表演下

， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教 学中，引导学生综 合运用已有的知 识和方法，自主学 习和 探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生

地一”和“快乐读书吧”。 2. 学习目标 1.会认 55 个生字；会写 30 个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。

地一”和“快乐读书吧”。 2. 学习目标 1.会认 55 个生字；会写 30 个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。

《童年的水墨画》 课文中有一些句子不容易读懂，如“五色的 浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课 文中找一找，说说这些句子的意思 《肥皂泡》 联系生活实际，说说你对下面句子的理 解：“一个人在家，是很没劲。可是，我并

本版编辑／张志刚课 堂 摘要：课堂教学是一个由教师的教和学生的学相互促进构成的对话系统 ，教 和学的关系是贯穿课堂教学活动的基本主线。以“学的活动”为基点开展课堂教 学，要从合宜的教学目标、有效的教学环节、清晰的师生对话三个方面入手，使学

两个小八路听了连连点头。1. 从文中找出下列词语的近义词。 立刻——( ) 快乐——( ) 2.短文写了毛主席教（ ）学字的故事。 3.选一选。(填序号) 高个子的小八路叫( )。 矮个子的小八路叫( )。 毛主席的名字是(