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小树见它招手。 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 （猜一种自然现象） 2. 风 3. 5 对韵歌 4. 云 对 雨，雪 对 风。 花 对 树，鸟 对 虫。 山 清 对 水 秀， 柳 绿 对 桃 红。yún duì yǔ

1. 对韵歌5 2. 复习旧知上地天今古下相对词语第1课时 3. 我 会 读对云雨风花鸟虫 4. 云 对 雨，雪 对 风。 花 对 树，鸟 对 虫。 山 清 对 水 秀， 柳 绿 对 桃 红。yún duì

初读古诗六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。zhējuǎnsàn

墨 未 遮 山， 白 雨 跳 珠 乱 入 船。 卷 地 风 来 忽 吹 散， 望 湖 楼 下 水 如 天。六月二十七日望湖楼醉书 【宋】苏轼 黑 云 翻 墨 未 遮 山， 白 雨 跳 珠 乱 入 船。

宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。读一读 4. 六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。读一读 5. 读一读西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾　　

担忧蝴蝶追寻蝴蝶的家美好猜想苦寻无果 19. 第1自然段中的环境描写有什么作用？课文解读 天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。拟人

1. 部编人教版道德与法治七年级下册全册教学课件 2. 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1课时 悄悄变化的我导入新课新课探究课堂小结随堂训练 3. 导入新课身体变化，使人骚动不安。 喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。

头shé jiān 舌 尖造句：夏天的午后，小狗热得直吐舌头。笔顺： 13. 点diǎnyǔ diǎn 雨 点jǐ diǎn 几 点造句：雨点像断了线的珍珠似的落了下来。笔顺： 14. 我会认物wù 动物虎hǔ老虎

读1-4段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？课文解读 12. 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 从这句话中你可以看出什么？交代了花儿出来的时间是在六月。

读课文第1、2自然段，用横线画出让你觉得有新鲜感的词语，结合阅读体会谈感受。 14. 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 将“东风”人格化，写出了东风的轻快与自由。表达了作者对大自然的喜爱。

罗米修斯。他因为给人类“盗”取火种，受到了宙斯的惩罚，被绑在高山上。但他宁愿忍受被锁悬崖，经受日晒雨淋、鹫鹰啄食肝脏的痛苦，也不肯屈服。让我们一起走进希腊神话，去认识这位冒险为人类“盗”取火种的英雄吧。

条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 27. 雨中的丁香妩媚动人，犹如一幅线条模糊、柔和婉约的画作。

啼 绿 映 红， 水 村 山 郭 酒 旗 风。 南 朝 四 百 八 十 寺， 多 少 楼 台 烟 雨 中。 26. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。山城，山村。 27

。说法更符合事实，体现了说明文语言的准确性。 13. ◎立了秋，把扇丢。 ◎二八月，乱穿衣。 ◎夏雨少，秋霜早。 ◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 ◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 ◎八月暖，九月

漏，纷纷小破了胆，虽然再次有贼心，仍旧被对方吓跑了，而好玩的结果是：最后揭晓漏原来是，农家夫妻怕漏雨。主要内容 11. 衬衫我会写 12. 胖驴我会写 13. 贼狼我会写 14. 莫厉我会写 15. 抱架我会写

14. 阵雨 15. 老柏树 16. 蚂蚁——小弟弟 17. 古桥——老朋友 树林——知己 山泉——姐姐 溪流——妹妹 白云——大嫂 瀑布——大哥 悬崖——爷爷 云雀——弟弟 石头、落叶、小花 阵雨 老柏树

拓展一国学精读 过零丁洋 [宋]文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 42. 返回 【译文】回

同学们速度课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？古桥—树林—山泉—小溪—瀑布—悬崖—白云—云雀—落花—落叶—石头—阵雨—归鸟7 8. 返回古桥：德高望重古老而坚韧的灵魂8 9. 返回树林：知己闭上眼我变成了树……9 10

渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 25. 雨中丁香具有怎样的特点？想想画面。格外妩媚 线条模糊 颜色交融 宛如画作 26. 作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 着了水滴的丁香格外妩

的韵味。 背诵指导：在熟读课文的基础上练习背诵。 36. 读一读，记一记。泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 老师指导：这些词语是文中生字组成的新词，同学们可以采用多种形式的读来识记、积累词语。pāo