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《古利和古拉》故事会教学设计   教材分析：     《古利和古拉》这一绘本故事是日本作家中川李枝子的作品。田鼠古利和古拉善善良可爱、无忧无虑，最喜欢做的事情就是“做好吃的 吃好吃的”，他们们在森林里烤蛋糕，和朋友们一起分享，那热闹欢快的场面迷住了无数小读者。这个故事充满了孩童的真趣趣，简单的快乐中洋溢着家庭的温暖，蕴涵着对生活的热爱。清新宁静的乡野气息，无拘无束的田园生活，还有古利和古拉

第12课《台阶》（一等奖创新教学设计）下学期七年级语文下册（部编版） 第12课《台阶》 教学设计 1.结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。 2.深入体会文中“台阶”的含义，把握小说的主题。

部编版语文三年级上册习作：续写故事 一等奖创新教案（共两课时） 续写故事教学方案 评改指导 【教学目标】 1.自觉运用改正、增补、删除3种修改符号修改有明显错误的内容。 2.同学之间交流分享习作，说一说更喜欢谁续写的故事。

部编版语文三年级下册第八单元大单元整体 一等奖创新教学设计 统编人教版语文——项目化与深度学习融合 单元教学设计 学 校 设 计 人 年级/册次 三年级下册 单 元 第八单元 单元教学设计 单元内容简介

部编版语文八年级下册第2课《回延安》一等奖创新教学设计 1.2《回延安》教学设计 【设计思路】 《回延安》是部编版教材八年级下册第一单元第二篇文章。本单元是一个多文体单元，课文包括一篇小说、一首诗歌

语文八年级上册 第二单元 “我们”的小传展览 大单元整体一等奖创新教学设计 第二单元 “我们”的小传展览 设计人 学校 年级/册次 八年级上册 单元 第二单元 【课标要求】 《义务教育语文课程标准(

部编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》一等奖创新教学设计 七年级上册语文 《济南的冬天》教学设计 教学目标 1．知识目标：有感情朗读课文，感知文章内容；积累文中优美语句。 2．能力目标：学习课文抓

八年级语文上册（统编版）第8课《列夫-托尔斯泰》 公开课一等奖创新教案 《列夫·托尔斯泰》核心素养教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：了解文章涉及深广的人文背景。学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。

【核心素养目标】3《鸿门宴》公开课一等奖创新教案 统编版高中语文必修下册 《鸿门宴》教学设计 教材分析 本文选自《史记 项羽本纪》，这篇章节中的人物形象栩栩如生，情节跌宕起伏，堪称《史记》中的佳作。

部编版语文二年级下册 第三单元大单元任务群“发现汉字的秘密”（一等奖创新教学设计） 二年级下册第三单元大单元任务群教学设计 单元解读 本单元是二下第三单元。教材编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的

教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读诗词。背诵诗词。2.通过语言文字,融入自己丰富的想象,感悟这首词所描绘的意境。3.通过朗读,感受词中所表现的自然美,感悟作者醉心于田园,热爱并向往田园生活的思想感情。4.通过补入与《清平乐》同词牌名的诗词,感受词中所蕴含的意境以及词人的情怀,体味清平乐的韵律美。2学情分析 学生从一年级就已经开始学习古诗词了,已经具备一定的诵读和理解能力,而且

语文四年级下册1 古诗词三首 一等奖创新教案 （2课时） 1 古诗词三首 文本解读： 本单元的人文主题是“田园生活”，语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”。本课围绕人文主题和语文要

八年级语文下册（统编版）第3课《安塞腰鼓》公开课一等奖创新教学设计 第3课《安塞腰鼓》核心素养教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：有感情地朗读课文，学会抓住重点句子进行赏析。 2.思维

部编版七年级下册 3《回忆鲁迅先生(节选)》试讲逐字稿（附配套一等奖创新教案） 《回忆鲁迅先生(节选)》试讲稿（附配套教案） 教案 一、教学目标 知识与能力:掌握重点生字词，理解课文内容过程与方法:

 15 　诫子书 （部编本七上语文一等奖教案） 1 ．掌握关键词句，理解文章内容。 2 ．体会作者情感，把握文章主旨。 3 ．赏析精彩妙点，积累名言警句。 4 ．聆听先哲教导，汲取精神养料。 1 ．背诵课文，积累警句；

2023年中考语文二轮专题综合性学习之材料的概括与探究一等奖创新教案 _____年级_______科目复习课型_____ 章______课时，总第_______课时 课题：综合性学习之材料的概括与探究

中职语文高教版基础模块上册第一单元第1课沁园春 长沙 一等奖创新教案 课题 沁园春 长沙 教学目标 1．把握新诗与现代诗歌的概念，了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。2．学习借景抒情的表现手法。3．背诵诗歌。4

语文七年级上册 第一单元 我眼中的四季 大单元整体一等奖创新教学设计 第一单元“我眼中的四季” 设计人 学校 年级/册次 七年级上册 单元 第一单元 【课标要求】 《义务教育语文课程标准（2022年

统编版五年级下册语文第七单元扫码识古街公开课一等奖创新教学设计 扫码识古街——五年级下册第七单元教学设计 【任务分析】 五年级下册第七单元以“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒“为人文主题， 编排了

词语积累与词语解释之一（一等奖创新教学设计）-高一语文统编版必修上册 必修上第八单元 词语积累与词语解释之一 学习目标 语言建构与运用：多角度归类词语，让积累更加有效；丰富熟语积累，让语言多姿多彩；积累新词新语，让语言鲜活生动。