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1. 单元先导课部编版五年级上册第六单元 2. 18 慈母情深 19 父爱之舟 20﹡“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对你说 语文园地 3. (本页无文本内容) 4. 认读课

1. 练习课（第1-3课时） 2. 【学习目标】【学习重点】1.理解比的意义。 2.会求比值和化简比。 3.掌握比的基本性质。 4掌握按比例分配问题的解题方法。掌握比的有关知识。 3. 一、复习巩固比

唐代诗人柳宗元，字子厚，河东人，又称柳河东。 因元和十年任柳州刺史，故又称柳柳州。“唐宋八大家”之一。 代表作有《江雪》、《渔翁》、《永州八记》等千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。

狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活。 老狐狸对小狐狸的爱以及老狐狸对正太郎的救护之情。 正太郎对狐狸一家的爱。 24. 动物是可爱的，友好的，更是有感情的。当人类施惠与它们时，它们会

在那个特殊的年代里，杨绛和老王无疑都是不幸者。他们一个活得可怜，一个活得卑微。但就是在那样一个黑暗如铁的时代，这两点善良的微光，彼此温暖，让人动容。 10. 研读22自然段但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

1、掌握黄河的基本概况；2、了解黄河的奉献；3、理解凌汛和“地上河”的成因；4、知道如何根治黄河。1.请问：被人们称为“流的不是沙，而是中华民族的血液”的河流是指哪一条河？2.我国唐代诗人李白曾写道：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这“天上”应该指的是？

已艰难地走过。生活中不单留下成功的喜悦，但我已苦苦地追求过，一个月来，携手共进，收获颇多。  信念如灯，信念如火，勇于实践，善于思索，生活中有了小溪的执著，才有浪花撞击的快乐；有了根的执著，才有了树的

做人如钟 　　谈起做人，上至伟人圣人，下至布衣平民，多能据自己的学识、经历、感悟、认识等等，谈出几点来。譬如，毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中讲到要做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个

  女警如歌   女警如歌 是一首淡雅的歌 因为柔情与细腻与生俱来 重情重义情感丰富 不用任何的借口 不需过多的理由 我们可以面对困境从容不迫 可以脚踩荆棘镇定自若 无需太多的表白 无需悲情花月的衬托

月如钩 明月当空，只是一个人这样静静的走在林荫小道上，领略这样静美的夜晚。这样的月色，似乎在这个时候才是属于我的。静静的品味着着无边的寂静，静静地仰望星空。一个人，一地月光，还有晚风阵阵，树影婆娑，

大学生村官“爱村如家，爱民如父”心得体会 　　经过xx县县委组织部组织的集中培训，在xx镇党委、政府和村两委的关心和支持下，我很快进入了农村基层工作者的角色，严格要求自己以“爱村如家，爱民如父”去开展自

1. 篮球课件 2. 起源场地 邓裕红比赛方法 篮 球驷马中学 3. 篮球运动是1891年起源于美国，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市 基督教青年会训练学校体育教师詹姆士•奈史密斯发明的。 1936年第

和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。写作背景 5. 田圃禁锢留滞喑哑襁褓寒浅洗礼 忍冬(pǔ)(jìn

毛泽东去重庆与国民党谈判。其间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春·雪》。随后在《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。背景链接 6. 毛泽东亲笔手书的《沁园春

第一课《我爱中华，我爱妈妈》 第 一 课 时 学习目标： 1、 能积极参与颂祖国诗歌朗诵会，进一步了解祖国的历史，感受祖国的伟大，用美的语言赞美祖国。 2、 听赏后，能用简单的词语谈谈对齐唱歌曲《歌

1. 2 我爱这土地 部编人教版九年级上语文 2. 1.有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。 2.把握诗中的意象，揣摩诗人营造的氛围。 3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。学习目标

XX镇政务公开工作交流信息总结 XX镇政务公开工作加强统分结合，积极构建政务公开工作整体大联动格局，全面推动政务公开标准化规范化工作，逐步实现公开内容覆盖权力运行全流程、政务服务全过程，努力打造阳光政府、透明政府、公开政府和服务型政府。

政务公开经验交流讲话材料 　　同志们： 　　省委、省政府召开的这次全省政务公开工作经验交流会议，是继XX年4月全省政务公开工作会议之后又一次很重要的会议。这对于进一步推进社会主义民主法制建设、推进依

1. 20.淡淡的茉莉湘教版 五年级 上册 第六单元 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容)

20.淡淡的茉莉湘教版 五年级 上册 第六单元第二课时高沙镇茶铺完小 王晓星 2. 1．通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲 情，从而理解“真爱就像茉莉”。 2．联系生活实际体会生活中的爱，在广阔的空