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市领导在市工商联2014年春节团拜会上的讲话(精选多篇) 第一篇：区领导在区工商联2014年春节团拜会上的讲话 区领导在区工商联2014年春节团拜会上的讲话同志们、朋友们: 在中华民族传统的新春佳节

新任市自然资源局局长在市人大常委会上的供职报告 主任、各位副主任、各位委员： 　　经市委研究，市长提请，拟由我担任xx市自然资源局局长。这是市人大常委会和全市人民对我的信任，对此，我表示衷心的感谢！

市质量监督局关于市质量技术协会开展情况的汇报 　　市第三纪工委、监察分局： 　　为了密切与企业关系，增进部企感情，进一步做好企业服务工作，有效促进赤壁经济发展，XX年6月，经赤壁市民政部门登记批准，

XX市推进市管党政领导干部能上能下实施办法 第一条为认真贯彻落实全面从严治党、从严管理干部要求，切实解决干部队伍中存在的不想为、不会为和不敢为问题，充分调动全市干部干事创业的积极性，根据《XX省推进

春风送暖入** ——**市总工会、市劳动就业局驻村扶贫纪实   “高主席、黄局长又出来散步啊。”“高主席，我们学了一支新舞蹈，邀请您来当我们的观众，给我们指导指导。”在**村，有这样两位扶贫工作队员

市法院党组向市人大常委会作工作情况汇报 各位常委： 　　根据此次常委会议要求，现将市中院党组20xx年工作情况汇报如下： 　　今年以来，在市委领导和省法院指导下，市中院党组带领全市法院以习近平新时代

负责人事行政管理员的具体工作的指导和培训。 15. 负责上级交办的其它工作。 七、 工作内容与要求： 1. 协助总经理做好团队建设，确保市管部员工专业知识、业务技能达标。 2. 对人力资源科的日常运作事务进行有效监控管理。 3. 严格执行公司批准的人员编制及工资标准、额度。

2 落花生【教材解析】《落花生》是本单元的第二篇精读课文，它以花生映照人生，文章内容简洁，脉络清晰，按照事情发展顺序主要记叙了作者小时候和家人一起“种花生、收花生、尝花生、议花生”，看似平淡无奇，却借助落花生娓娓道出了朴素而珍贵的道理。内容安排详略得当，略写种花生和收花生，详写了尝花生和议花生，表达了作者许地山的父亲希望他们学习花生不图虚名、默默奉献的品格，期望孩子们做有用的人，不要做只讲

第6课　营养要均衡(教材P32～33)授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时课题营养要均衡课型新授课教学目标科学知识目标1.知道人体所需的营养种类和数量是有一定范围的，所以我们需要搭配膳食，保证营养的均衡。2.知道搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。科学探究目标1.通过阅读资料的方式，获取有用的信息，并通过自己的分析以及

习作 3——写观察日记第一课时 作文指导教学目标：1.引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的 好习惯。并善于发现新事物。2.让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。3.让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。4.练习修改习作。教学重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。把

口语交际：演讲【教学目标】1．能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。2．用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。【教学重难点】1．能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。2．用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。【教学准备】多媒体课件；优秀演讲视频片段，演讲稿例文。【教学课时】 1课时【教学过程】板块一　观看视频，明确话题

辨一辨：联想和想象的区别 师：现在我们一起来重温一下《天上的街市》，看看哪里用的是想象，哪里用的是联想，二者有什么区别。 课件出示： 天上的街市（节选） 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，

23《马说》优质课说课稿 各位老师，各位评委： 大家好！今天我将和大家一起探讨初中语文二年级的一篇文言课文，韩愈所写的杂文《马说》。 一．说教材、学情。 《马说》是苏教版语文八年级（下）第六单元的第

口语交际 我最喜欢的人物形象 课题我最喜欢的人物形象 课型口语交际 授课时间1课时 教学目标1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。2.引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。3.举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。4.养成认真倾听的习

10　 短文二篇【教材分析】《短文二篇》选入两篇风格迥异的写景短章,表现出不同的艺术风格。《答谢中书书》以清俊的笔触具体描绘了秀美的山川景色,传达自己与自然相融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、乐在林泉的情趣；《记承天寺夜游》如一篇短小的日记,记述了作者夜游承天寺的经历,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达出作者复杂微妙的心境。1．积累重点文言字词，疏通文义，背诵并默写课文。2

23*童年的发现【教材分析】《童年的发现》是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述

下这位作家吧！ 课件出示： 琦君（1917—2006），原名潘希真，浙江永嘉县瞿溪乡人（今浙江温州市瓯海区）。当代女作家。有散文集、小说集及儿童文学作品40余部，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》

11 项链1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。2.正确、流利地朗读课文。注意长句、标点及段落间的停顿。3.了解课文内容，知道大海的项链是什么，体会小娃娃海边玩耍的快乐。4.能合理搭配“的”字词语，积累运用叠词。重点1.正确、流利地朗读课文。2.读准“蓝、金、活”等11个生字的字音；会写“的”等4个生字。难点能合理搭配“的”字词语。1.

3　古诗词三首【教材分析】《宿建德江》是唐朝诗人孟浩然所写，这首诗写了诗人停船夜宿江心洲时的愁苦心情。“野旷天低树，江清月近人”，意思是远望苍茫空旷的野外，天幕下降，似乎比树还低，笼罩一切。倒映在清清江水中的一轮明月却是那么亲近船上的客人。在夜幕中，诗人看到黑漆漆的天空低垂着，体现了诗人郁闷孤寂的心情，在孤寂中，近处的明月与诗人相伴，它给诗人带来一点慰籍与亲近的感觉。诗人以舟泊暮宿为背景，

快乐读书吧［教学目标］1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。［教学重难点］1.学习童谣和儿歌。2.引导学生养成阅读的好习惯。［教学课时］1课时教学过程一、课前导语师：同学们，你们会唱童谣和儿歌吗？哪位同学愿意自告奋勇，为大家唱一首呢？（请两位学生表演）师：这两位同学唱得真好听，我们鼓掌，向他们表示