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小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数的小数除法（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数的小数除法（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数的小数除法A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数的小数除法（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共5题；共10分) 1. （4分）在下面的横线上填“>”“

2019-2020学年小学数学人教版六年级下册 第四单元比例 单元卷（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2018-2019学年小学数学人教版六年级下册 第四单元比例 单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

1. 比较万以内数的大小 2. 家电超市 3. 2530元980元2350元3680元 4. 和 ，哪一台的价格低一些？　　千位上2比3小，2530就比3680小。2530 36802530元3680元

 比较大小 教学设计 学习目标：   1、学生依据问题经过独立思考、交流等活动，理解和掌握100以内数的大小比较方法，能正确比较100以内数的大小。   2、学生在比较数的大小的探索活动中，利用数的

比较数的大小 教学目标： 1、让学生经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。 2、让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系。 3、继续培养知识迁移和抽象概括的能力。 教学重点：掌握比较100以内数的大小的方法。

连续比多比少的实际问题 教学目标： 1、在解决实际问题的过程中，使学生进一步感受数学与现实生活的联系，会用两步计算解答连续比多比少的实际问题 。 2、培养学生观察、思考的习惯，提高学生分析问题与解决问题的能力。

 教学内容 比较小数的大小 共 1课时 第1课时 课型 新授 课时目标 1.会比较两个一位小数的大小，能解决与小数大小的比较有关的实际问题。 2.结合具体情境，经历用自己的方法比较小数的大小以及与同伴交流的过程。

3.8数的顺序及大小比较练习六 一、复习目标 1、使学生进一步掌握数的顺序，会比较数的大小。 2、使学生认识单数和双数，学会判断单数和双数的方法。 3、帮助学生进一步巩固“多一些”“少一些”“多得多

《小数的大小比较》 教学设计说明： （一）教材分析 《小数的大小比较》是上海市九年义务教育数学课本四年级第二学期第二单元《小数的认识与加减法》中的一个教学内容。 小数的大小比较是在学生认识了生活中的

第6课时　小数点移动引起小数大小的变化 教学内容：教材第43页、第44页的内容及练习十一第1~5题。 教学目标： 1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2.会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。

4.4 数的大小比较 导学案 学习目标 会运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系。 重点：正确运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系在比较中培养学生的数感。

乘除法的关系 乘除法的关系 第一课时 【教学内容】 四班级（下）第11～15页例1～2，课堂活动第1～2题以及练习三第1～5题。 【教学目标】 1在计算与解决问题的详细情景中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。

----《圆柱与圆锥复习课》教学设计 一、教材内容 本节课是人教版小学数学六年级下册第三单元P37页第三单元整理和复习的内容。 二、教材简析 本节课复习内容是在学生掌握了一些线和面的知识及对简单立体图形特点

人教版五年级数学上册第四单元知识点同步练习附测试卷 第四单元知识点 1. 可能性事件的发生有确定性和不确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述，不确定的事件用“可能”来描述。 2. 事件发生可能性的大小

 小学数学 反比例的意义 知识梳理 工地要运72吨水泥，如果每天运的吨数分别是72、36、24、18…各需多少天？把下表填写完整。 每天运的数量/吨 72 36 24 18 12 9 …… 时间/天

人教版数学四年级下册第一周冲刺卷加、减法的意义和各部分间的关系乘、除法的意义和各部分间的关系（适用于云南地区） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。