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P6 《孙权劝学》第2课时优质课教学设计 【教材分析】 《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事主体只有两个部分，孙权劝学，吕蒙“乃始就学”;鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。文章主要通过
P4 Unit5 第1课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit5 In the Park 【课 时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说与公园景物有关的六个词汇：lake
P6 第一单元 长度单位 第3课时 认识线段 学情分析： 在《认识线段》这节课教学前，学生已经学习了比较物体长短，在生活中也经常接触到此类的内容，有较丰富的生活经验，这些都为这节课的学习作了很好的铺垫。二年
P4 Unit1 第1课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit1 My Family 【课 时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说表示家庭成员的六个词汇：father
P8 本单元学习的主题是帮助学生复习巩固前三个单元的语言知识。本单元以“吴一凡在去拜访爷爷奶奶的路上所发生的事情”为切入点展开。将前三个单元的知识Unit 1的指路问路、Unit 2 的交通出行方式和Unit 3 的
P5 Unit1 第3课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit1 My Family 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 初步学会在恰当的情境中运用本单元的词汇和功能句。 2.
P5 第一单元 长度单位 第2课时 认识米 学情分析： 学生对测量已经有了初步的认识，认识长度单位“米”是在认识长度单位“厘米”的基础上进行的。让学生动手比一比，找身边的物体，充分感知1米有多长。在实际生
P9 《木兰诗》优质课教学设计 【教材分析】 部编版七年级语文下册第二单元所选的四篇课文，都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。家国情怀意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡
P7 second period（第二课时） Part A Let’s learn & Listen, match and say ▶教学内容与目标 课时教学内容 课时教学目标 Let’s learn ·通
P4 Unit3 第3课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit3 My Friends 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 初步在恰当的情境中运用本单元的功能句，并综合以前
P6 第12课《认识飞行器》（第一课时）教学设计 教学目标： 科学知识：了解常见飞行器的飞行动力。 科学探究：在了解飞行器发明史中，探究常见飞行器的飞行动力。 科学态度：始终保持对飞行器的研究兴趣。了解人类的好奇是飞行器发展的动力。
P4 Unit2 第1课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit2 Boys and Girls 【课 时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听憧、会说表示人物身份或称谓的六个词汇：classmate
P4 Unit1 第3课时教学设计 【内容】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit1 School 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 能够初步运用本单元的交际用语I have ... 介绍四个文具词汇。
P4 Unit5 第2课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit5 In the Park 【课 时】第2课时 一、教学目标 能够听懂、会说有关描述某地有某物的功能句：There
P3 Unit3 第2课时教学设计 【内容】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit3 Animals 【课 时】第2课时 一、教学目标 能够用交际用语What’s this?询问动物或物品名称，并能对他人的询问用It’s
P3 统编版道德与法治六年级下册第1课学会尊重 第二课时教学设计 课题 1.2尊重自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、 情感态度与价值观目标：养成自尊自爱的健康心态，克服自卑心理。
P8 《木兰诗》优质课教学设计 【教材分析】 部编版七年级语文下册第二单元所选的四篇课文，都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。家国情怀意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡
P6 第5课《地球的内部结构》（第一课时）教学设计 教学目标： 科学知识：能够通过探究学习，认识地球内部有地壳、地幔和地核三个层圈；并通过对地球内部结构的研究认识到科学的研究方法。 科学探究：能够通过观察
P2 统编版道德与法治六年级下册第1课学会尊重 第一课时教学设计 课题 1.1每个人都应得到尊重 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、 情感态度与价值观目标：树立平等、尊重的意识，立志营造人人都能得到尊重的社会。
P8 本单元学习的主题是人物职业和生活情况。教学内容主要是通过家长日Oliver和Sarah谈论各自父母工作的情景以及Mike和Xiao Yu在回家路上谈自己家人工作和生活的场景来展开的。教学重点是能听、说、读、写核心句型“—What