2.找春天【第2课时】ppt
1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点)2. 激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、 发现。(难点)
您在香当网中找到 17348个资源
1. XX店镇小学语文线上教学研讨交流活动教而不研则浅,研而不教则空 2. 跑得快 3. 大嗓门 4. 淘气包 5. 小书虫 6. 故事大王 7. 剃头大师 8. 19 剃头大师 9. 剃头 执笔
1. 中小学教学资源共建共享 2. 在教学过程中所使用和产生的资源如课案、课堂用幻灯片、课堂测试题、课件、动画、图形图像、音、视频以及各类测试、考试题; 学生创作类资源和学习过程中产生的资源; 教育管理与教学评估类数据资源;
1. Section A(1a—2d) 第 1 课 时UNIT1 Can you play the guitar? 2. 学 习 目 标学习本课时新词汇、句型: 词汇:guitar, sing, swim
1. 开学第一课 2. 目录好的开始是成功的一半成功的基础在于好的习惯要成功必须先制定目标本次班会总结 3. 第一部分成功的基础在于好的习惯 4. 开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天
1. **有效的沟通技巧和团队管理 2. **美国著名财经杂志《产业周刊》评选的 全球2000年度最佳CEO ——乔尔玛·奥利拉 (年销售额达304亿欧元的诺基亚公司CEO)一个称职的CEO要具备的素质
1. 2020 整理与复习:第四单元统编版六年级下册 语文 2. 《古诗三首》 《十六年前的回忆》 《为人民服务》 《金色的鱼钩》 古诗回忆录演讲稿小说 3. 一、给画“ ”的字注音。 联络( ) 彻(
1. 5.一个豆荚里的五粒豆第一课时 2. 学习字词我会读荚jiá豌wān按àn僵jiānɡ苔囚框táiqiúkuànɡ溢yì 3. 豌按适恐枪玻璃探愉绕耐曾左右结构的字书写时要左窄右宽。“绕”的右上角没有一点。
1. 6蝙蝠和雷达2019新人教版部编本四年级上册语文 2. 蝙蝠是哺乳动物,头部和躯干像老鼠,有黑褐色细毛,四肢和尾部有皮质的膜,夜间在空中飞翔,吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱,靠本身发出的超声波引导
总部薪资结构及高管层长期激励方案设计 2. 目 录目 录总部薪资结构设计 设计考虑因素、原则及目标 薪资策略 薪资组合模式 二、高管层长期激励方案设计 长期激励方式介绍及比较 天汉高管长期激励方案设计 3. 天汉集团
1. 仓库空间管理和ABC分类法宋栎楠 13681823359 songlinan63@eyou.com 2. 储存保管的目标储存保管的目标 (1) 空间的最大化使用。 (2) 劳力及设备的有效使用。
1. 《基础会计》教学辅导主讲:XXX 2. 目录 总 论 会计等式和会计要素 账户、复式记账和借贷记账法 账户分类 会计凭证 会计账簿 财产清查 会计报表 会计循环(上) 会计循环(下) 会计核算形式
歌特点:绮靡繁缛、注意俳偶,儿女情多、风云气少。 具体表现: 1、语言由朴素趋向华丽。 2、描写由简单趋向繁复。 3、句式由散行趋向骈偶。 6. 二、代表作家 二十四友:晋惠帝时,贾谧专权,当时文
1. 卡通插画 教育教学PPT模板答辩人:****指导老师:**** 2. 目 录CONCENTS 01.研究背景研究意义论文概述结 论 02. 03. 04. 3. 研究背景PART 01 4. 研
1. 复习巩固1、我国现阶段的收入分配制度。 2、我国税收的特点。 2. 第六课小康社会的经济建设 3. 从“总体小康”到“全面小康”“小康”一词最早出自《诗经》“民意劳止,汔可小康”,是指可以维持
1. 企业的薪酬设计(3-1)主讲人: 许红华 2. 目 录为什么要进行薪酬设计 如何进行简单的薪酬设计 怎样设计完整的薪酬体系 (薪酬调查、岗位评估、奖金设计、津贴设计、长期激励设计) 及各薪酬管理中的常见问题要点
1. 第十课 新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设《经济生活》 2. 新发展理念和新时代的经济建设中国经济发展进入新时代历史性变革新时代的社会主要矛盾开启新征程新发展理念基本内涵和具体要求建设现代化经济体系内涵和措施
1. 卡通音乐教学PPT模板单击此处添加您的副标题文字20XX POWERPOINT 2. 目录1234单击此处添加第一部分文字标题单击此处添加第二部分文字标题单击此处添加第三部分文字标题单击此处添加第四部分文字标题
第一、二级阶梯 5. 北方地区位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭—淮河以北,东临渤海和黄海。渤海黄海青藏高原内蒙古高原秦 岭淮 河 6. 北方地区的地形以平原、高原为主东北平原华北平原黄
1. 初中英语语法之 ——代词篇 2. 为了避免重复而用来代替名词的词。 代 词 3. 人称代词和物主代词人称代词: 物主代词:表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”