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　　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？说说做做 15. 　　鲜花小路为什么会在春天出现？这些鲜花是什么样子的？课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花?找出相关的句子读一读。 16. (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊

建造 驾驶 轰炸 挖掘 赞赏 欢呼 9. 大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡

　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？为什么会在春天出现？这些鲜花是什么样子的？课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花?找出相关的句子读一读。 16. (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊

）的城堡，城堡外面（ ），城堡里面（ ）。 5. 沙滩上的童话 6. “这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里 哭呢！” 7. 一个小伙伴说：“驾驶飞 机去轰炸。” 我说：“挖地道，从地下装

自读4—9小节，读出人物对话时的不同语气。 11. 大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主” “你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。

怪的新事物，组成我们离奇的梦境。 24. 你有什么奇思妙想？水杯游泳池 25. 　 画画自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来。作业要求： 注意： 1.画出梦境梦幻的感觉。 2.形象生动，处理到位。

世界同样也充满了童话的纯真，你们喜欢么?好，相信我们的孩子更是活泼有趣的“小喜鹊”，我们也能创作出美丽的童话。 　　小结 24. 1、找像这样有趣的童话书读一读。 　　 2、再读课文，体会“?”“!”“……”的用法。

？想一想： 8. 不知是谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 接着又有人补充说：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话！ 9. (本页无文本内容)

我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动作词。我们编织着童话！ 7. 不知是谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！”我们编织着童话！就这样， 8. 同桌合作朗读8-15节，比一比，哪组同桌最有感情。

勇士战魔王救公主 10. 大家你一句，我一句。不知谁说了一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” 有人补充说：“他抢去了美丽的公主。” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样我们编织着童话。 转眼间，我们亲

）的故事。放学以后我们堆城堡玩游戏编织了一个“智救公主” 4. “这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！” 救 公 主检查小组读文，小组讨论： 围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编了什么童话？

忘记 童话 再一次 四面八方 9. （ ）的天地 （ ）的魔王 （ ）的公主 （ ）魔窟 快乐凶狠美丽一座 10. 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 我们

又蹦又跳挺挺胸抬抬肩﹒﹒ 40. 当堂检测五、写出下面加点词语的近义词。 1．春天的郊外，景色异常美丽。(　 　) 2．他拾起一根又长又细的枝条。(　 　) 3．妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。(　

1. 第三章 中国的自然资源第二节 土地资源部编版八年级地理上册优质课教学课件 2. 新课导入图1图2图3图4图5图6土地的利用方式有哪些？ 3. 一、类型齐全，耕地比重小新课讲授我国土地资源总量丰富

的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。 14. 生

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的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。阅读角阅读收

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