快乐读书吧教案
课题小故事大道理 课型快乐读书吧 授课时间1课时 教学目标1.鼓励学生阅读寓言故事,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读寓言故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。3.扩充阅读空间广泛阅
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课题小故事大道理 课型快乐读书吧 授课时间1课时 教学目标1.鼓励学生阅读寓言故事,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读寓言故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。3.扩充阅读空间广泛阅
基本乐理教案 第一章 乐音体系 教学目标: 学习、认识音的产生、性质、乐音体系 重点难点: 音的分组、等音、自然音级、变化音级。 教学方法: 讲解法、讨论法、练习法等。 教学时数: 2课时 1、 音的产生:由于物体的震动而产生。
(足球)教案 1 (第一学期) 授课 内容 1选项分班,结合本项目体能摸底,提出教学要求 2介绍高校体育教学的目的 3教学比赛 教学目标 1进一步巩固提高学生的基本身体素质 2使学生初步了解高校体育教学的目的任务
语文园地一【教学目标】 1.联系生活,学习与户外活动有关的词语,正确认读 8 个词语。认识 11 个生字。2.通过演一演的方式,体会3组动词的不同意思。3.能仿照例句,用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。4.写好左右结构的字,注意有的字左边窄,右边宽;有的字左边宽,右边窄。养成良好的写字习惯。5.背诵积累古诗《梅花》。6.阅读童话故
同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈,自由发言。(学生自由交流。) 2.教师提示:在美丽的蓝色海洋中,蕴藏着极为丰富的宝藏,生活着各种的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物,它的形体庞大,比大象还要大许多呢。这就是鲸。
《团队合作》主题教案 【目标】 1.认知:懂得每个人都是集体中的一员,要关心集体,爱护集体,有集体荣誉感。 2. 情感:要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努力才能为集体争光。 3 .行为
些词语比较合适,就填哪些词语。 (蓝蓝的)天空飘着(五颜六色的)气球。 ( 大大的 )池塘开满( 美丽的 )荷花。 【设计意图:根据表示事物的词语展开想象,培养学生的联想能力和语言表达能力。】 板块三:书写提示
《草原》教案 《草原》教案 篇1 第一课时 教学目标: 1.学会本课10个生字,认识4个生字,能正确读写下列词语:勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。
《长江之歌》教案 教学目的 1、通过对《长江之歌》的学习,从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌;历史上的荣辱兴衰;文学史诗人咏长江的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把视与听、音乐的与非音乐的,直接
sratch教案 教学内容 第1课 百变造型 ——角色和造型 年 级 学 科 信 息 技 术 教 师 教学目标 1. 掌握启动/关闭/保存scratch程序的方法; 2. 认识scratc的工作界面;
《昆虫》教案 一、教学目标 1、知识与技能目标 (1) 初步认识昆虫的基本特征:身体分为头、胸和腹三部分,具有触角、翅膀和3对足。 (2) 初步了解一些昆虫为适应不同的生活环境,身体构造发生了一些变异。
《故乡》教案 一、 教学目标 知识与能力:1.掌握文本中人物描写的手法。 2.学习对比手法在人物塑造中的运用。 3.分析闰土的人物形象。 过程与方法:1、学习运用对比手法在人物塑造中的作用。 2、通
『识字四』教案 『识字四』教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识.我们该怎么去写教案呢?以下是帮大家整理的『识字四』教案,欢送大家分享
** 省 职 业 学 校 理论课程教师教案本 (2012 — 2013 学年 第 一 学期) 专业名称城市轨道交通运营管理 课程名称城市轨道交通概论 授课教师 &&& 学 校**市建设交通高等职业技术学校
1.通过动手、操作、推断、交流等活动,进一步发展空间观念,培养识图能力,推理能力和有条理表达能力2.在具体情境中了解邻补角、对顶角,能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决一些简单问题
《有趣的画图》教学教案 一、 教材分析 本节内容选自浙江教育出版社小学三年级《信息技术》第二单元奇妙的画图世界第3课《有趣的画图》。本节内容是对画图软件的初步认识,通过讲解画图窗口的组成以及画图工具
记事文教案 记叙文:简言之就是把你生活中看到的、听到的、想到的人和事按一定的顺序记录下来。记叙人物和事件,必须掌握四个要素,即时间、地点、人物,事件(起因、发展、结果)。---------- 记叙文贴近生活因此比较简单。
1、写字“从、这”,在阅读课文中积累词语、句子。2、正确、流利地朗读课文,交流感受。3、体会王二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神,表达出对小英雄的崇敬之情。
《基础写作》教案 《基础写作》课开篇的话 关于基础写作课程 一、与作文课的联系与区别 1.是高中语文作文的延续与深入 公民写作与大学写作 2.大学基础写作,是一门基础课,是基本能力的培养和训练。 3
点拨:点拨:读一读这些词语,我们不难发现,这是描写祖国不同地形以及特色的词语。 ①第一组词语描写了大海边的风景,美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。 ②第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。