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“技”是“扌”，不要写成“木”。 “索”下半部分不要写成“系”。 7. 呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。 依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。

二、理清表达顺序，分段第一段（ 第1自然段） 第二段（ 第2、3自然段） 第三段（ 第4自然段） 14. 三、细读每段内容，概括主要内容第一段（ 第1自然段）：赵州桥世界闻名，历史悠久。 第二段（ 第2、3自然段）：赵州桥既坚固又美观。

1. 生态旅游 2. 生态旅游定义Martha Honey: 几条原则 自然目的地的旅游; 环境影响最小; 培养环境意识; 为目的地保护提供直接的财政支持; 为当地人提供财政支持以及权益支持; 尊重地方文化;

朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。 3理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。 4体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 3. 作者介绍 叶圣陶(1894

、湿度、负离子、含氧量以及令人产生愉悦遐想的自然界声音的需求 由机械化的操作上升到智能化操作，如语音操作，模拟调节，甚至统一由家庭数据处理中心控制象大自然一样的家居空气质量 24. 24GUANGZHOU

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接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。自然段大意：一架飞机在夜里安全飞行。5 6. 2、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。自然段大意：以设问的形式引出蝙蝠，并使读者产

造了新的斗争方式——地道战，狠狠地打击了敌人。 9. 默读课文用较快的速度默读课文。 试着抓住每个自然段的关键句子体会，比如第一句话。 10. 读课文，认识生字词，勾画出不理解词句，联系上下文和生活实际或借助字典理解。初读课文

聚精会神（ ）摆脱（ ） 温柔（ ）依附 粗鲁怀疑 陌生魂不守舍 9. 初读课文默读课文，读准字音，在每个自然段前标上序号。 这个故事可以分为____个部分。思考：每个部分主要讲了什么？ 第一部分（1、2）：写尼尔斯变成了很小很小的人儿。3

轻声阅读，逐个自然段读，逐个自然段想，每个自然段分别写了燕子的哪一个方面？ 3.默读课文，读完一个自然段想一想，这个自然段写的是燕子的哪一个方面？用一个恰当的词语来概括一下，写在这个自然段的后面。 自主学习

按照什么顺序写的。第一自然段： 第二自然段： 第三、四、五自然段： 第六自然段： 第七自然段：中国旅游的标记艺术珍品。外形特点名称的由来象征意义 12. 1.快速浏览3—4自然段，作者采用了由 到 的

五、数的整除 4. 自然数a除以自然数b（b≠0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或b能整除a。整除 判断一个算式是否是整除的方法： ①被除数、除数、商都是非0自然数。 ②没有余数。

确定型：决策环境完全确定的条件下进行的，决策结果也是确定的； 风险型：决策环境不确定，但对于各自然状态发生的概率，决策者可以预先估计或计算出来； 不确定型：决策环境不确定，对于各自然状态发生的概率，决策者可无法预先估计或计算出来； 4.

确定型：决策环境完全确定的条件下进行的，决策结果也是确定的； 风险型：决策环境不确定，但对于各自然状态发生的概率，决策者可以预先估计或计算出来； 不确定型：决策环境不确定，对于各自然状态发生的概率，决策者可无法预先估计或计算出来； 4.

同学们，你们喜欢花吗？这节课，我们要学习诗人纪伯伦的一首散文诗《花之歌》。在他的笔下，花有生命，有灵气、有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界，同时又闪耀着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧。新课导入

（三）XX库区生态旅游的模式与途径内容提要 3. 一、生态旅游 生态旅游是以自然景观为主体，融合区域内人文、社会景观，旅游者通过与大自然的接近，达到了解自然、享受自然资源生态功能的好处，产生回归自然的意境，从而自觉保护环境的一种科学、高雅

火烧云从上来到下去的过程中颜色形状 16. 2.在理解各自然段的基础上，完成填空：第一部分（1、2自然段）： 第二部分（3、4、5、6自然段）： 第三部分（7自然段）： 火烧云上来了，周围的景色的变化。 从颜色

2009年 5. 五大共享： 3.人与人的共享 1.设计权利的共享 4.建筑与社会的共享 2.人与自然的共享 5.生活与工作的共享建科大楼是深圳市建筑科学研究院（以下简称IBR）科研办公楼，项目以探索

习近平同志在十九大报告中指出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国。 习近平说，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。“” 3. 目录CONTENTS01十九大报告中有关“生态文明”的相关内