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3. 2019/4/283 心理健康指的是我们的情感状态和心智状态，也就是我们的所感与所思。正如身体健康并不仅仅是指没有疾病一样，心理健康也不仅仅是指没有心理问题或没有心理 病。请你在脑海里想两组图像

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1. 爱我，爱他，共建班级之家 ——心理健康主题班会 2. 心理健康的标准 1、是否有充分的安全感。 2、是否对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的行为。 3、自己的生活理想和目标能否切合实际。

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1. 第二章 护理心理学基础 2. 学习内容：第一节 认知过程 第二节 情绪情感过程 第三节 意志过程 第四节 人格 3. 学习目标：掌握： 1、感觉、知觉、记忆、思维的概念，遗忘规律及影响问题解决的因素。

1. 第二章 人际交往的社会心理学效应 2. 对别人感兴趣，可以使你在两个月里交到的朋友，比让别人对你感兴趣在两年内交到的朋友还多。 ——卡耐基 3. 在现实生活中，为什么有的人在人际交往中会如鱼得水

1. 大学生心理健康教育 2. 打开心扉 拥抱明天 3. 当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！生命是万绿丛中的绚丽花朵，生命是涛涛江河的逆水之舟。生命诚可贵，拥有健全

一、激励的相关概念 激励：是指管理者运用各种管理手段，刺激被管理者的需要，激发其动机，从而加强、引导和维持其行为的心理过程。 关键词：需要，动机，行为 发现行为的动力 引导行为的目标 维持行为的频率要我做 我要做 4

括对自己存在的认识，以及对个体身体、心理、社会特征 等方面的认识。这种认识是个体通过观察、分析外部活动 及情境、社会比较等途径获得的，是一个多维度、多层次 的心理系统。 4. （二）自我意识的心理功能1、决定个体行为的持续性与合目标性。

1. (本页无文本内容) 2. 3、激励过程的基本组成部分是未满足的需要与欲望 心理紧张与 外部刺激 动机目标 导向行 为 目标行为 需要满足与紧张性解除,产生新的需要、反馈等。 3. （三）需要、激

（四）综合激励模式理论 Date 10. 回顾：（一）激励的内容理论需要层次论 (需要层次理论) 由美国社会心理学家亚伯拉罕·马斯洛 (亚伯拉罕 Maslow) 提出来的，因而也称为马斯洛需要层次论。Date 11

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1. 疫情来临话减压 XXXX市职业技术教育中心 作者：XXX 2. 人的一生都背负着压力，心理学研究表明适当的压力不但对人无害而且有利，而过重的压力和毫无压力同样是不利于健康的。突如其来的疫情，让我

感觉是人脑对事物的个别属性的认识。 作用： 1、提供内外环境的信息； 2、保持机体与环境的信息平衡； 3、是高级的、复杂心理现象的基础。 感觉剥夺实验： 3. 感觉剥夺实验装置空气调节装置排气扇扬声器记录生理数据的导线护目镜耳机手套麦克风

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