计算机基础选择题
1. 计算机的发展方向是微型化、巨型化、多媒体化、智能化和 _______。 (A) 网络化 (B) 功能化 (C) 系列化 (D) 模块化 2. 通常所说的PC机 (104 键 ) 是指 _______ 。
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1. 计算机的发展方向是微型化、巨型化、多媒体化、智能化和 _______。 (A) 网络化 (B) 功能化 (C) 系列化 (D) 模块化 2. 通常所说的PC机 (104 键 ) 是指 _______ 。
计算机基础知识及答案(二) 1、微型计算机采用的是冯·诺依曼体系结构,其硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和___C___五部分组成。 A键盘、鼠标器。B显示器、打印机。C输出设备。D系统总线。
1的考生王伟,应建立的文件夹名为“0001王伟”。 二、 (12分)打开文档“c:\jskh\双语教学\查字典比赛试题.doc”,完成以下操作后,以自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中。 1、将文档
大学计算机基础简答题汇总 第一章 计算机基础知识 1、 简述计算机的发展情况。 答:1946年2月,美国的宾夕法尼亚大学研制成功了世界上第一台计算机——ENIAC至今,按计算机所采用的电子元件的变
《计算机基础》 教案 《 计算机基础 》课程 教 案 首 页 教师 姓名 职称 讲师 课程 名称 计算机基础 总学时 授课 对象 授课 地点 ○教室实训室 ○企业 主题 或任务 第1章 计算机基础知识——
大学计算机基础重点归纳 1. 第一章:计算机概论 2. 1946年,第一台计算机,ENIAC 3. 计算机分类(6):巨型,小巨型,大型主机,小型机,工作站,PC 4. 1到4代计算机:电子管,晶体管,集成电路,大规模和超大规模集成电路
计算机基础知识试题及答案 一、单项选择题 1. 一个完整的微型计算机系统应包括__C___。 A. 计算机及外部设备 B. 主机箱、键盘、显示器和打印机 C. 硬件系统和软件系统 D
计算机基础知识试题答案 一、 选择题 1、 世界上首先实现存储程序的电子数字计算机是____。 A、ENIAC B、UNIVAC C、EDVAC D、EDSAC 2、计算机科学的奠基人是____。 A、查尔斯
下列关于个人计算机的叙述中,错误的是________。 A.个人计算机的英文缩写是PC B.个人计算机又称为微机 C.世界上第一台计算机是个人计算机 D.个人计算机是以微处理器为核心的计算机 【正确答案:】C
《计算机文化基础》复习大纲 第1讲计算机与信息技术 重点:计算机的定义、发展历史、应用领域、发展趋势;计算机系统的组成与工作原理、计算机常用的数制及编码,计算机中的数制与转换,常见的信息编码,计算机病毒的概念和特点。
计算机基础简答题汇总 1、计算机的特点包括哪些? 答:计算机的特点有:(1)运算速度快;(2)精确度高;(3)具有“记忆”功能和逻辑判断功能;(4)具有自动运行能力。 2、计算机性能指标有哪些?
计算机基础学习心得 当今社会,到处充满机会与挑战。知识是我们面对这一切的筹码,而计算机知识则更为重要。如何在本科函授这样一种形式下,学好计算机课程,这是摆在我们面前的一个问题。我谈一下学习感受,
英语教学中的教学反思 英语教学注重言语实践,把培养学生的交际能力作为主要教学目标。 人的交际活动总是有一定的社会动因和目的,根据某种特定的情景要完成交际任务。 培养英
保留句子愿意,改动最少。总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法。 板书设计 《复习修改病句》教学反思 根据语文考试的情况分析,“修改病句”这类题目已经成为学生考试失分的重要部分。经过研究思考,学生
高二教学数学教学反思 本学期我所任教的班级是(3)、(4)班,这两个班是文科班,由于学生的基础差,从而产生学生对数学不感兴趣的现象。好多学生学习数学靠的是形象思维能力,记忆方面大多以机械、形象记
《揠苗助长》教学设计 教材与学情分析 《揠苗助长》是一则寓言故事,讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们:做事一定要注意事物自身的发展规律,
《方程的意义》教学案例 教学目标 1、知识目标:在自主探究的过程中,理解与掌握方程的意义,弄清方程和等式两个概念的关系。 2、能力目标:培养学生认真观察、思考分析问题的能力。渗透数学来源于实际生活的辩证唯物主义思想。
《观察蚂蚁》教学设计 教材分析: 《观察蚂蚁》是鄂教版《科学》四年级上册第二单元《寻访校园里的动植物》中的一课。这一课的设计旨在提高学生观察动物的探究能力,获得对动物的直接认识经验。课文一共有六个
教学心得:我的美术教学反思 时间飞逝,从实习到现在已经过去了一个半月的时间了,我觉得我的实习时间过得非常快。在这段实习时间里我不断积累教学经验,绞尽脑汁地去思考,怎么去结合书本上的知识和学生的生活联
看作单位“1”的分数工程应用题的基本特点、解题思路和解题方法。 2.通过猜想验证、自主探究、评价交流等学习活动,培养学生分析、比较、综合、概括的能力。 教 学 重 难 点 教学重点:认识工程问题的特点,掌握其数量关系、解题思路和方法。