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可感的声音无声的声音声音美妙秋天美好听听，秋的声音黄叶 唰唰 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟叶子里 小花上 汗水里 谷粒里板书设计音乐厅万物中 33. 【描写声音的词语】 雨： 淅淅沥沥 滴滴答答 树叶： 哗啦啦 扑簌簌 唰唰 风：

说完，后座的侄子委屈地对我说：“姑姑是你催得太紧了，我忘了拿书包，咱再回去一趟吧！” 16. 板书设计口语交际 我们都来讲笑话 找：网络 报刊 书籍...... 选：新奇 健康向上 讲：熟记 不笑场 无坏习惯

你喜欢课文中的哪种学校？说说你的理由。 大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？ 18. 他们那时候多有趣啊板书设计现在神奇的想象 快乐地学习书籍：纸质书 学校：专门的教室、真人教师 上学方式：一起上课，学同样的课程，互相帮助，互相讨论未来书籍：电子书

甘于奉献洪水喷涌女娲 拯救炼石补天 杀大乌龟，斩下四条腿支撑天空 杀死作恶的黑龙，吓跑野兽 用芦灰堵住地缝板书设计 17. 本文赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民对幸福美满生活的期盼。课堂小结

(本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. （1）借助拼音将课文读通顺，读流利。 （2）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。 （3）找出文中的新词，联系上下文理解。 （4）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦？

结构：部首：书写指导：独体字火笔顺依次是点、撇、撇、捺。第二笔是短撇，稍高于点；第三笔是竖撇。huǒ火 10. 听朗读，认识汉字。 仔细看图找出汉字与对应图画的相似之处。课文解读 11. 日 12. rì日 13. 水 14

1. 第一章 从世界看中国部编版八年级地理上册优质课教学课件第二节 人口 2. 新课导入名副其实的人口大国 3. 一、世界上人口最多的国家新课讲授中国人口增长示意 4. 思考我国人口增长总趋势是怎样的？

说一说，你看到了什么？新课导入 2. 天地人1 3. 认识“天” 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 蓝天你会用“天”组词吗？白天阴天晴天天 8. 认识“地” 9. (本页无文本内容)

1. 今天，我们要认识三个新朋友，他们都藏在这幅图画里，快把他们找出来吧！ 2. ɡ k h5 3. 白鸽白鸽 ɡ ɡ ɡ， 飞来飞去唱着歌。ɡ我会读 4. 蝌蚪蝌蚪 k k k，水中玩得多快乐。k 5

e。大白鹅爱漂亮，它在水中干什么？ 8. 第2课时复习发音ɑ o e 9. ɑoeɑoe仔细看这张图片，你发现了什么？ 10. 认识四线三格上格中格下格上边线二 线三 线下边线 11. 拼音格，四条线。 拼音字母住里边。 住上格的不顶线，

起因：共工撞断不周山天塌地裂 洪水喷涌 野兽横行经过：女娲拯救结果:女娲补天天地恢复平静，人类怀念传颂不畏艰险 甘于奉献板书设计炼石 修补窟窿 杀大乌龟，斩下四条腿支撑天空 杀死作恶的黑龙，吓跑野兽 用芦灰堵住地缝 17. 本

鹂、百灵熊猫伙伴飞翔彩云间会写字生活于丛林深处爱唱歌生活在竹林里动物有家人、动物是朋友保护动物板书设计

四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（萤火虫）黄昏（归鸦、大雁、 风声、虫鸣）早晨（火盆）四季最美 惹人喜爱板书设计 31. 文章按时间顺序写了四季之美，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情，启迪人们从四季的变化中去细细品味人生的真谛。课堂小结

果 14. 女娃——游于东海， 溺而不返精卫——口衔木石， 以湮东海不屈不挠 锲而不舍精卫填海板书设计 15. 本文讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为“精卫”鸟，常往东海投小树枝、小石子，想要

思考与疑问猜想与追寻女孩心声苦寻无果蝴蝶如何避雨蝴蝶的家在哪里秘密的家 美丽而香甜总没见到 急切难平蝴蝶的家抒担忧之情显关爱之意板书设计 27. 作业布置 带着作者的这些疑问，通过互联网或查阅相关图书和资料，看看蝴蝶的家到底在哪里。

的故事里，你学到了什么？ 19. 司马光一儿足跌没水众弃去未救光持石击瓮得救沉着冷静 机智勇敢板书设计 20. 《司马光》通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的品质。主旨概括

。蓝蓝的天空像大海。花园里长着青青的小草。圆圆的西瓜像皮球。白白的蓝蓝的青青的圆圆的 26. 板书设计小小的船弯弯的月儿两头尖我在船里坐闪闪的星星蓝蓝的天美丽的夜空 美妙的想象 27. 2 小小的船拓展延伸

往下讲吗？ 2.续编故事。续编故事 23. 28 枣核 名字来历 勤快能干 救出牲口 顺利脱险板书设计

语文园地四·快乐读书吧 2. 交流平台 交流指导：本次交流平台是交流自己对神话故事的认识及读了神话故事后的感受。我们可以结合本单元的几个神话来谈自己的认识和感受，也可以说说自己课外读过的神话故事。 3. 交流示例：神话中

ùshuǐhuǒtǔfēnrìtiānyuèzhàojīnɡǔdì 5. 生字宝宝们换地方了，你还认识吗？来读一读吧！一 二 三 四 五 上 下你会用他们组词吗？ 6. 自读要求： 1.自由朗读课文，边读边思考：