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《醉花阴》　 教学目标　　 1、着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。　　 2、鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美。　　 3、探索李清照作为女性作

《雷雨》教学设计 第 一 课 时 教学目标： 1、会认5个生字，会写 “雷”“黑”“垂”3个字。 2、默读课文，能边读边想象。学习课文第1——3自然段，感受雷雨前的景象。 3、抓住重点语句品读、想象

9、穷 人 教学目标：　　 1、知识与能力：学会本课10个生字，正确读写“搁板、帐子、抱怨、、掀起、寡妇、揍打、魁梧、倒霉、后脑勺、熬”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。

人教版数学七年级下册 教学设计简案 课题 3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项（2） 授课人 一（4） 授课时间 2020.10.14 教学目标 知识与能力 能够从实际问题中列出一元一次方程，

《故事两则》教学设计 ** 教学目标： 　1.通读课文，理解课文内容。 　2.通过对课文的学习，感受语言的魅力。 教学重点、难点： 从故事中体会语言文字所产生的巨大魔力，学习并运用巧妙地语言，增强学习语文的兴趣。

《变色龙》教学设计 《变色龙》教学设计1 　　活动目标： 　　1.感受故事中变色龙变色的趣味。 　　2.学习正确地、按顺序翻阅图书。 　　3.体验色彩变化的奇妙。 　　活动准备： 　　1.故事：《贪吃的变色龙》（参见幼儿用书）。

二年级语文上册《黄山奇石》 第一课时教学设计 　　【教学目标】 　　1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。

反思我们的教学设计 **省**市第十三中学  邱继霞 邮政编码  272137   联系电话  0537—2730299   新课标的实施已经近四年了，它要求教师改变过去过分强调知识传授的倾向，注重

《爬天都峰》教学设计 第一篇：《爬天都峰》教学设计 1、教材分析 《爬天都峰》是部编版四年级上册语文课文中的第17课，这篇课文是按事情发展的依次写的。描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位

18.1《电能　电功》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化； 2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数； 3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位。

《黄河象》教学设计 南京路小学 王颂军等 课 题 黄河象 课 型 新授 课 时 教学 目标 重点★ 难点△ 双基 目标 能认读本课8个生字，读准字音认清字型，并能正确组词。 能熟练有感情地朗读课文内容，并能说出黄河象化石形成的过程。

《翠鸟》教学设计 教学目标 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。体会关键词在表情达意上的作用。 3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

《将相和》教学设计 **1班1组 ** 教学目标 知识和技能 1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。 3．重点句、段：

连城三中 班级:七年级3班 教师:黄叶坪 教学目标 知识与技能：学生能初步了解面具艺术的起源与演变、种类等知识；能初步学会面具的设计与制作的方法，选择恰当的材料，设计制作出一件有特色的纸质面具。 过程与方

《比的基本性质》教学设计 课题 比的基本性质 课时 1 教 学 目 标 1、结合具体事例，学习什么是比值，认识比的基本性质、化简比的过程。 2、了解比的基本性质和分数的基本性质的关系，能运用比的基本性质简比。

快乐读书吧 读读童话故事 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时  教学 目标 1．产生阅读童话故事的兴趣，能了解教材提供的童话故事中的一本。 2．认识书的封面、了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。

《少年闰土》教学设计 【教材分析】 《少年闰土》是六年级上册第五组的一篇课文，节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见

课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 （2）整体感知教学内容 本节

 大自然的声音教学设计 教学目标 1. 会认“妙、 奏、 呢” 等 8 个字， 会写“妙、 演” 等 13 个字。 2. 有感情地朗读课文， 体会大自然的美妙。 背诵第 2—3 自然段。 3. 了解课文总分的构段方式，

抱负教学设计 抱负教学设计（精选8篇） 抱负教学设计 篇1 　　六、抱负 　　流沙河 　　学问目标：有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言, 联系生活实际及个人经受，理解诗歌的主旨。 　　力量目标：仿照课文的写法，写短小的诗句。