《化学能与电能》教学设计
《化学能与电能》教学设计 一、设计思想 根椐课标的要求,在课堂教学中实施以探究为核心的多样化教学方式,本课根据学生已掌握的有关知识入手,通过小组合作学习,实验探究来组织课堂教学。 1、从对“火力发
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《化学能与电能》教学设计 一、设计思想 根椐课标的要求,在课堂教学中实施以探究为核心的多样化教学方式,本课根据学生已掌握的有关知识入手,通过小组合作学习,实验探究来组织课堂教学。 1、从对“火力发
《甲烷》教学设计 指导思想与理论依据 甲烷在生活生产中有重要的用途。它作为重要的资源,能够为社会生产生活提供能源保障和物质保障,解决了社会发展的需求问题。人们研究甲烷参与化学变化的规律,从而控制变化
中知道,将词组的拼音完整地输入后要按空格键。通过举例,使学生知道一些词组的输入,必须借用隔音符。 教学过程: 一、引入 师出示词组: 信息 计算机 技术 提问:我们上节课已经学会了汉字的输入方法,那么上面的这些词组该怎么输入?
平方千米 教学设计 教学目标 1、 认识面积单位——平方千米,建立1平方千米的量感 2、 知道一般表示大小、土地面积时,使用平方千米作单位 教学重点 认识面积单位——平方千米 教学难点 1、建立1平方千米的量感。
“学程导航”课时教学设计 主备人 教学 内容 6.梦圆飞天 共几课时 2 施教日期 第几课时 1 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。 2
口语习作•习作 一 教学目标: 1、知识与能力:通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。根据交流的情况,选择一项进行习作。通过交流与讨
口语交际•习作 七 教学目标: 1、知识与技能:说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。 2、方法与过程:根据图片报道,进行合理的想象,编写一个故事
《彩云追月》教学设计 一、教学内容: (一)听:民族管弦乐《彩云追月》 (二)唱:歌曲《彩云追月》 二、教学目标: 1、欣赏民乐合奏曲《彩云追月》,通过情景式教学,感受幽淡的夜幕下,云月追逐相映成趣的意境。
毕业赠言教学设计 毕业赠言(教学设计) 教学目标: 1、明确毕业赠言的目的及内容,辨别赠言的优劣,了解赠言的特点。 2、通过说、写毕业赠言,练习用简洁得体的语言表达心中的情感,培养学生综合表达能力。
《月亮的味道》绘本阅读指导课教案 教学目标:1、学生通过自己的观察和想象,借助老师的讲述,了解本书内容并能感悟其中蕴藏的童趣。 2、学习阅读绘本类图书的技巧,培养学生的阅读能力。 3、在师生共读一本
语文园地三 【教学要求】 1.学习正确使用字典,学会用音序查字法查字。 2.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》,并背诵,反复朗读诗句,大致了解古诗的意思。 3.通过和大人一起读,感受阅读的乐趣,体验亲子阅读的愉悦。
教学设计怎样成为教师核心技能 长期以来,教学设计是一项被习惯性忽视的教师核心技能。若问,何为教师核心技能?答案以“上课”居多,即便认识到备课的重要性,多为经验之谈,专业性则有待省察。殊不知,备课是良心活,更是技术活,不是经验活。
《鱼我所欲也》教学设计 (第二课时) 西安市阎良区武屯初中 陈宁 学习目标 1.学习本文比喻恰当、对比鲜明、说理透彻的论证方法。 2.认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义。 教学重点 学习本文
《学会宽容》教学设计 一、教学目标 1.了解什么是宽容、宽容的必要与意义和怎样做到宽容; 2.通过情景再现、事例分析和参与互动体验宽容的重要与必要; 3.在参与、体验与互动中产生共感,宽容是美德,更
《军神》教学设计 一、教材分析: 《军神》选自五年级下册第四单元一篇课文,本文主要讲述了刘伯承在重庆一家外国诊所做眼部手术,拒绝使用麻醉剂,为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事,赞扬了老一辈
《小数的意义》微课教学设计 乳山市光明街小学 滕飞飞 微课信息 主题名称 小数的意义 选题意图 选择此课题设计成微课,主要是基于以下几点考虑: 一、《小数的意义》属于概念教学,如果只是单纯地讲解,这
《5的乘法口诀》教学设计 教学目标 1、知识与技能 我们要让学生进一步理解乘法的意义,经历探索5的乘法口诀的过程,掌握5的乘法口诀,能运用口诀正确地进行乘法计算。 2、过程与方法 我们要让学生在参与
《济南的冬天》教学设计 【教材分析】 《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文,是老舍先生1931年在济南齐鲁大学任教时写成的。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点,使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天
根据上次提交的教案设计修改后的教学设计 《如 梦 令》教学设计方案 教学分析: 《如梦令》之“昨夜雨疏风骤”北师大版八年级下学期第六单元拓展阅读《诗词五首》中的其中一首。是李清照早期的一首作
“观察物体”教学设计 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教材middot;数学》第67页。 教学准备: 自己制作的课件、玩具恐龙5只、雕塑照片20张,数码照相机一台。学生8人一组围桌而坐。