《比例尺》数学教案与教学反思
《比例尺》数学教案与教学反思 《比例尺》是六班级的内容,这节课的内容是在同学学习了比的学问、正反比例和图形的放缩的基础上学习的。下面就是我整理的《比例尺》数学教案,盼望大家喜爱。 《比例尺》数学反思1
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《比例尺》数学教案与教学反思 《比例尺》是六班级的内容,这节课的内容是在同学学习了比的学问、正反比例和图形的放缩的基础上学习的。下面就是我整理的《比例尺》数学教案,盼望大家喜爱。 《比例尺》数学反思1
人教版小学数学六年级下册第四单元《比例尺》教学设计 【学习内容】人教版数学六年级下册教材第53,54,55页。 【学习目标】 1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。 2、 通过观察、操作与交流,体会比例尺的实际意义,了解比例尺的含义。
课题与教学内容 比例的意义和基本性质 课时安排 4课时 教 学 目 标 知识技能 1、理解比例的意义和基本性质,认识比例各部分名称。 2、理解比例尺的意义,了解比例尺的实用价值。 过程方法 经历比例的意
比例的认识 教学目标: 1、使学生理解比例的意义,能应用比例的意义判断两个比能否组成比例,认识比例中各部分的名称。 2、通过观察、比较、计算、讨论、推理、概括、归纳等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动。
苏教版六年级数学——认识成反比例的量1 教学内容: 教科书第64页例3,完成随后的练一练和练习十三第6~8两题 教学目标: 1、使学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程,初步理解反比例的意义,
苏教版六年级数学——认识成正比例的量2 教学内容: 教科书第62页例1,完成随后的练一练和练习十三第1~3题 教学目标: 1、使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程,初步理解正比例的意义,学
《认识键盘》教学设计 课题名称 《认识键盘》 科 目 信息技术 年级 三年级 学习时间 1课时 学情分析 学生借助生活经验对计算机有粗略的认识,知道键盘、鼠标这两个最常用的输入设备,部分学生能对窗
“圆的认识”教学设计 教学目标 1.创设情境,帮助学生认识圆,掌握圆的特征,学会用圆规画圆,理解同一个圆里直径和半径的关系。 2.通过小组合作学习,让学生在经历做圆、画圆的过程中认识圆的特
《认识人民币》 学习内容:人教版一年级下册第52—53面以及练习十二第1—3题。 学习目标: 1.认识不同面值的人民币,知道人民币的单位有元、角、分之间的进率:知道1元=10角,1角=10分。 2.
《认识图层》教学设计和说课稿 《认识图层》教学设计 一、教学目标 1.认识图层,能够说出图层面板界面以及各部分的功能。 2.通过小组讨论及自主探究,能够认识Photoshop软件中图层的相关概念。
大数的认识(5)四舍五入法(第一教时)教学设计 教学目标 1、会利用数射线写出与已知数相邻的整万数、整十万数…,找出最接近的整万数、整十万数… 2、初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数,写出它的近似数。
?定量认识化学变化——质量守恒定律?教学设计 前黄实验学校 张林 教学目标: 〔一〕知识与技能 1、了解质量守恒定律的内容及原因,并初步掌握运用质量守恒定律解释一些常见现象 2、初步形成根本的化学实
(接上篇) (三)认识时 。 1.你知道时针走多少是1小时吗?(让学生说一说) 接着 课件演示时针从数12走到数1 2.师:时针走1大格经过的时间是1小时。接下来,时针从1走到几是1小时?从4走到几
三年级上册数学《长方形的认识》教学设计 教学内容:三年级上册第102-103页。 教学目标: 1.认识长正方形特征,并能用语言准确表述长正方形特征,初步了解长、正方形关系。 2.在“量、折、比”的操
1—3的认识和加减教学设计 主备人 @ 课题 1—3的加减 主题 培养数学意识 学习 目标 1.掌握1、2、3数字的书写。 2.能熟练计算1、2、3加减法 学习 重点 数字的认识和加减计算 学习 难点
《3认识抽象画》教学设计 教学目标: 1、认识抽象画,感受抽象画。 2、学会画抽象画,并通过抽象画表达自己的情感。 教学重难点: 重点:认识抽象绘画的特点,了解它与写实绘画的区别。 难点:分析抽象画作品的艺术美。
人教版三年级数学上册《倍的认识》教学设计 教学目标: (1)通过观察、比较、操作,沟通几个几和倍的联系,使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题. (2)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。
《大数的认识》复习课教学计划 授课时间: 月 日 授课老师: 总第 课时 课题 大数的认识 课型 复习课 具体内容 第 课时 教 学 目 标 1、进一步复习巩固数位顺序表,亿以内数的读法和写法,数的大小比较和数的改写。
一课研究之《毫米的认识》教学设计 教学设想: 《认识毫米》这部分内容是在学生学习了长度单位米和厘米,对长度单位有初步的认识,有了一定的用尺度量能力的基础上进行的。通过本节课的学习,可以加深学生
《时、分的认识》教学设计 一、 教学目标 1、知识目标:使学生认识钟面上有时针、分针、秒针。知道时针走一大格是一小时,分针 走一小格是一分钟。能体验1小时=60分。感受一分钟、一小时有多长。 2、能