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（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 我设计的图书 作者 xxxxx 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 封面设计在一本书的整体设计中具有举足轻重的地位。本课首先要让

20以内的进位加法 教学设计资料 　　教学目标： 　　1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。 　　2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 　　3、通过数学学习，使学生体验数学与日常生活

 “同课异构”教学设计 课题名称 《星戈，星戈》 学校 开阳四中 授课教师 吴韵诗 上课班级 七年级（14）班 一、 教材分析 《星戈，星戈》为沪教版七年级上册第五单元的内容，本单元是以亚洲音乐为核

我的语文生活---对联教学设计 学习目标: 1. 激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2. 掌握对联知识和特点，学习拟写对联。学习重点: 1. 掌握对联的基本知识和特点。 2. 拟写对联。 学习难点:拟写对联。课时安排:一课时。

《狮子和鹿》教学设计 课题 7.狮子和鹿 课时 2 时间 教学目标 1. 用开火车的方式认识本课9个生字，会写12个字，认识多音字“称、禁、撒”。 2. 朗读课文，抓关键词体会鹿的心情变化。 3.能根据关键词语的提示，讲述故事。

《空气占据空间吗》教学设计（第一次） 　 教学目标： 1．科学概念：空气占据空间；空气占据空间的多少可以变化（被压缩和扩张）的。 2．过程与方法：用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的

《画杨桃》教学设计15篇 　　《画杨桃》教学设计1 　　教学目标： 　　1 学会本课8个生字，能正确读写“叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用”等 　　词语。练习用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。

《丑小鸭》教学设计 教材分析： 这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：丑小鸭因为长得丑，出世以后就被人看不起，哥哥姐姐咬，公鸡啄，连养鸭的小姑娘也讨

            课题3水的净化教学设计案例 一、知识与技能 1.了解纯水与自然水、硬水和软水的区别； 2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法。 二、过程与方法 1.学习运用观察和实验等方法得到信息；

《待客礼仪》教学设计 教学目标： 1、知道待客、的礼仪常识。 2、从内心尊重客人。 3、愿意做有礼貌的小主人。  教学重点、难点 重点：知道待客、的礼仪常识。 难点：使学生真正的做到学以至用 教学过程： 一、谈话导入新课

let’s chant教学设计 教学内容：PEP 三年级下册Unit 2 My family Part B let’s learn let’s chant 课型：词汇课新授课 教学背景及学情分析： 【教材分析】本单元的话题是family

口语交际?动物的本领?教学设计 　　设计理念 　　　本次口语交际，采用让孩子们扮演角色的方式来进行教学，目的是用孩子们喜闻乐见的活动形式来促使孩子有话可说、有话能说、有话想说。在活动中注重对孩子听、

苏教版二年级科学下册第1课《认识常见材料》教学设计 【教学目标】 （一） 科学知识 1.认识身边常见物品是用什么材料制成的， 能够辨认常见的材料并描述这些 材料的材料的轻重、 薄厚、 颜色、 软硬等特征。

人教版教材六年级数学上册第六单元”百分数的认识” 教学设计 教学内容 “百分数的认识”是人教版教材六年级数学上册第六单元第一课时的内容。 教材分析 百分数的认识”是在学生学过整数、小数、特别是分数概念和

 毫升与升的认识（第二教时）教学设计 教学目标 1、通过具体的操作活动，认识毫升和升。初步建立毫升和升的量感。 2、知道可以使用毫升和升描述液体的多少。 3、探索毫升和升之间的进率。 教学重点 建立毫升和升的量感。

第一单元 长度单位 第3课时 认识线段 学情分析： 在《认识线段》这节课教学前，学生已经学习了比较物体长短，在生活中也经常接触到此类的内容，有较丰富的生活经验，这些都为这节课的学习作了很好的铺垫。二

《毫米的认识》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量，明晰测量的步骤与方法。 2．建立1毫米的长度观念，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。 （二）过程与方法

幼儿园大班安全优质课优质公开课获奖教案教学设计《认识交通标志》含反思 幼儿园大班安全优质课教案《认识交通标志》含反思 设计背景 大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行

第一单元 长度单位 第2课时 认识米 学情分析： 学生对测量已经有了初步的认识，认识长度单位“米”是在认识长度单位“厘米”的基础上进行的。让学生动手比一比，找身边的物体，充分感知1米有多长。在实际生

第12课《认识飞行器》（第一课时）教学设计 教学目标： 科学知识：了解常见飞行器的飞行动力。 科学探究：在了解飞行器发明史中，探究常见飞行器的飞行动力。 科学态度：始终保持对飞行器的研究兴趣。了解人类的好奇是飞行器发展的动力。