香当网

苏教版二年级科学下册第1课《认识常见材料》教学设计 【教学目标】 （一） 科学知识 1.认识身边常见物品是用什么材料制成的， 能够辨认常见的材料并描述这些 材料的材料的轻重、 薄厚、 颜色、 软硬等特征。

 毫升与升的认识（第二教时）教学设计 教学目标 1、通过具体的操作活动，认识毫升和升。初步建立毫升和升的量感。 2、知道可以使用毫升和升描述液体的多少。 3、探索毫升和升之间的进率。 教学重点 建立毫升和升的量感。

幼儿园大班安全优质课优质公开课获奖教案教学设计《认识交通标志》含反思 幼儿园大班安全优质课教案《认识交通标志》含反思 设计背景 大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行

第一单元 长度单位 第3课时 认识线段 学情分析： 在《认识线段》这节课教学前，学生已经学习了比较物体长短，在生活中也经常接触到此类的内容，有较丰富的生活经验，这些都为这节课的学习作了很好的铺垫。二

《毫米的认识》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量，明晰测量的步骤与方法。 2．建立1毫米的长度观念，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。 （二）过程与方法

第一单元 长度单位 第2课时 认识米 学情分析： 学生对测量已经有了初步的认识，认识长度单位“米”是在认识长度单位“厘米”的基础上进行的。让学生动手比一比，找身边的物体，充分感知1米有多长。在实际生

第12课《认识飞行器》（第一课时）教学设计 教学目标： 科学知识：了解常见飞行器的飞行动力。 科学探究：在了解飞行器发明史中，探究常见飞行器的飞行动力。 科学态度：始终保持对飞行器的研究兴趣。了解人类的好奇是飞行器发展的动力。

毫升与升的认识（第三教时）教学设计 教学目标 1、根据实际情况，正确填写数量或单位“升和毫升”。 2、能正确进行毫升和升之间单位换算，并且比大小。 教学重点 正确使用单位及进行单位换算。 教学难点 正确使用单位及进行单位换算

毫升与升的认识（第一教时）教学设计 教学目标 1、通过具体的操作活动，认识毫升和升。初步建立毫升和升的量感。 2、知道可以使用毫升和升描述液体的多少。 3、探索毫升和升之间的进率。 教学重点 使用毫升和升描述液体的多少。

 个人职业生涯设计：认识自我 物色适合自己的工作 认识自我 物色适性的工作 　　从事适性工作，通常能让人发挥己长，且较乐意投入工作，对工作有高度的承诺，因此更能胜任工作。 　　管理大师彼得杜拉克提出的问题：“我真正想做什么

**交通大学城市学院 关于2010级艺术设计（书法）专业认识实习的安排意见  学院决定2010级艺术设计（书法）专业认识实习安排在今年暑假进行。我系采取分散实习方式进行专业认识与实习，为引导学生有目的地进行实习，特对本次实习做出如下安排。

中小学三维设计软件 3DOne 中小学3D设计软件创意课程 笔筒 3D创新课介绍 | 笔筒设计案例 | 免费激活号 广州中望龙腾软件股份有限公司作为国内领先的3D设计软件制造商，率先推出针对中小学3

认识各种形状(小班数学活动) 认识各种形状(小班数学活动) 目标： 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 准备： 1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

浅谈给排水消防系统设计与技术的认识 摘要：在城市建设当中消防安全必不可少，然而在城市社区建设，分期设计中有关室外消防管网设计常常不能完善，应在设计说明书中应对室外管网做必要的说明和介绍。在对高层建筑

关于对房地产设计管理的认识及工作总结 房地产的设计管理： 主要职责： 一、协调设计院，对成本、招采、工程、营销、项目、项目发展部上进行技术支持。 二、保证项目的时间节点：各种手续的完成、项目的开工、开盘、各个分包的顺利

小班 5的认识 重庆丰都栗子中心幼儿园  王晓蓉 活动目标 ： 1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。 活动准备：

初一学生相互认识班会设计方案 活动背景设计： 初一新生，彼此之间还很陌生，但又渴望互相的交流与交往。最好提供一个机会，营造一种氛围，使学生之间有更大的交往可能，有助于他们之间打破僵局，互相接近。 活动目的：

初探单元整体结构化设计—以《大数的认识》单元为例 发展核心素养非常重要的一个路径就是单元整体教学设计。找出大概念、大观念才能撑起大单元。设计的关键有两点：一是建立结构。将零散的、碎片化的数学知识建立

室内设计认识实习心得体会 　　1.找工作如果条件允许的话，找自己有兴趣的工作，兴趣就是动力。 　　2.找到了理想的工作，工作态度就要保持积极向上;即使没有找到理想的工作，也要保持上进的心态。 　　3

《秒的认识》教学设计 课题:秒的认识 学科:数学 班级:3.4班 姓名：樊萍 教学内容:人教版三年级上册第2-3的内容。 教材分析:《秒的认识》是三年级上册的教学内容,此前,学生已经对时、分具有一定的感性体验，能正确认读整时、几时几分