【部编版】八年级地理上册《第四章 第一节 第2课时 我国铁路干线的分布》优质课教学课件
1. 第四章 中国的经济发展第一节 交通运输第2课时 我国铁路干线的分布部编版八年级地理上册优质课教学课件 2. 新课导入 3. 一、我国铁路干线的分布新课讲授 铁路运输在我国交通运输方式中的地位:在各种交通运输
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1. 9.枫树上的喜鹊 2. 第二课时 3. (本页无文本内容) 4. 喜欢 好像 抬头 说话 童话 阿姨 对岸 游戏 发明 字母 上升读一读 5. 我们村的渡口旁有一棵枫树,枫树上有一只喜鹊阿姨,喜
1. 应用心理学 2. 第二章 感觉、知觉和记忆目录Part 1感觉Part 2知觉Part 3记忆 3. 第一节 感觉 感觉、知觉、记忆的共同作用 第一步:感觉一、什么是感觉?你是怎么认识到“它”是一个苹果的?
1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测总也倒不了的老屋12第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.一边读一边预测,顺着故事情节去猜想老屋倒不了的原因。(重点) 3.在读中充
1. 21.蜘蛛开店 2. 第二课时 3. 飞虫 决定 商店 木屋 围巾 星期我会读 4. 思考:课文主要讲了一件什么事?想一想 5. 主要讲了一只蜘蛛闲着没事做,于是就想到了开店。它首先卖口罩
1. 6.千人糕 2. 第二课时 3. 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 听写词语 4. 读课文,领悟第一部分的千人糕。 1、请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。
1. 第二章程序的灵魂--算法 2. 本章要点算法的概念 算法的表示 结构化程序设计方法 3. 主要内容2.1 算法的概念 2.2 简单算法举例 2.3 算法的特性 2.4 怎样表示一个算法 2.5 化程序设计方法
1. 3.开满鲜花的小路 2. 第一课时 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. 当你来到这样一条小
1. 3.开满鲜花的小路 2. 第二课时 3. 邮( ) 递( ) 由( ) 弟( ) 员( ) 车( ) 圆( ) 连( ) 叔( ) 黄( ) 述( ) 由( )
1. 组织设计与组织管理 — 责任、权力与控制中国人民大学劳动人事学院 付亚和 2. 第一部分组织设计与管理的理论与实践 3. 一、组织的基本理论 4. (一)组织的定义1、社会实体 2、有确定的目标
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品市场不断扩大。本设计主要目的是针对目前儿童家具设计水平低,发展不成熟这一现状,根据儿童身心发展的特及其兴趣爱好,将趣味、益智等融入到儿童家具产品设计中,赋予产品一定的感情色彩,设计出更加一体化,更具人性关怀的产品,做到真正为儿童设计。
略那漓江水和桂林山的奇秀景象吧! 2. 桂林山水2助读资料初读感知再读感悟字词精讲当堂检测第 一 课时 3. 学习目标1.会认8个生字,会写11个生字,理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。 3
奇吧! 2. 点击播放视频 3. 记金华的双龙洞3助读资料初读感知再读感悟字词精讲当堂检测第 一 课时 4. 学习目标1.会写13个生字,正确读写“浙江、油桐、一簇、或浓或淡、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、石钟乳、依据、上源”等词语。
1. 22.青蛙卖泥塘 2. 第二课时 3. 于是他在周围的山里找到泉水,用竹子做水槽,把水引到自己的泥塘里来。 4. 于是他在周围的山里找到泉水,用竹子做水槽,把水引到自己的泥塘里来。 5. 于是他把水引到自己的泥塘里来。
1. 《再造神话》中海名都第二期项目推广全案 2. 消费者总是带着挑剔的眼光左选右挑,看看比比,他们在做决定前一定会仔细对比若干楼盘,我们的问题是: 1、消费者在将中海名都列为购房名单的同时,还有哪些楼盘也同时出现在这一名单上?
1. 市场研究方案的设计清雪市场研究公司 2. 为什么要做市场研究-发现并满足消费者需求市场研究用户群消费者 员工 股东 供应商不可控因素经济 技术 竞争 法律法规 社会文化化 政治可控因素产品 定价
1. 人教版·一年级上册你说·口语交际我做 2. 有趣的游戏不但给我们带来了快乐,还让我们有了互相交流的时间和空间。今天就让我们通过“我说你做”的游戏,在说话和听话的过程中进行交流,在相互的交流中学会表达,学会倾听。生活导入
1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时四 季4 2. 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。(重点) 2.知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的喜爱之情。(难点)学习目标 3. 通过上一
远不停留,永远不复返,那就是时间。让我们走进课文,和朱老先生一起来感受时光的匆匆。 2. 第 一 课时匆匆2助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测课题解读:“匆匆”意思是十分急忙的样子;形容时间过得飞快的样子。