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 《语文园地六》教学设计 第二课时 （词句段运用） 教学目标： 1 通过游戏化学习，建立词语和生活的紧密联系，在脑海形成画面，实现 “文字到画面”的一次转换； 2 通过大量句式练习，完成“画面再到文字”的二次转换。

2019人教部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》第二课时教学设计 教学目标： 品读课文，依据问题，抓住主要内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。 教学重难点： 重点 归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。

三年级语文学科教学设计表 课题 第八单元 第25课 教材内容 《慢性子裁缝和急性子顾客》(第二课时） 授课方式 录播 资源出处 国家教育云平台 授课时间 2021.6.3 教学 目标 （1）能正确、流利地朗读课文；

部编版一年级语文下册操场上第二课时教学设计 部编版一年级语文下册操场上第二课时教学设计 　　第二课时 　　一、复习导入，强化认识 　　1．导学：上一节课，我们交到了很多生字朋友，看，它们来了，大家跟生字宝宝打个招呼吧。

2019人教部编版四年级上册语文《走月亮》第二课时教学设计 教学目标： 1．有感情地朗读课文，背诵第4自然段。 2．理解课文内容，感受月光下的美丽景象。 3．体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下“我”获得的无限乐趣。 教学重难点：

毫升与升的认识（第二教时）教学设计 教学目标 1、通过具体的操作活动，认识毫升和升。初步建立毫升和升的量感。 2、知道可以使用毫升和升描述液体的多少。 3、探索毫升和升之间的进率。 教学重点 建立毫升和升的量感。

秋天的雨（第二课时） 教学目标： 1. 有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美，背诵第二自然段。 2. 读懂课文内容，品悟比喻、拟人等修辞手法的妙用，感受秋天的美好。 教学重点： 通过生动的描写，感受语言的美妙和秋天的美好。

2019人教版部编本六年级上册《穷人》第二课时教学设计 教学目标 1.通过批注品味文中语句，从桑娜夫妇的心理和言行神态中感受渔夫和桑娜的美好心灵，并做出评价。 2.引导学生在学习中，体会环境描写以及

2019人教版部编本六年级上册《桥》第二课时教学设计 教学目标 1．有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。 2.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。

《观潮》第二课时教学设计 1、教材分析 《观潮》是小学语文四年级第一单元的一篇讲读课文。这篇课文作者抓住“天下奇观”这一中心词，运用生动、细腻、形象的语言描绘了钱塘江大潮的奇特、雄伟的壮观景象，逼真

部编版小学语文三年级上册第六单元 19 《海滨小城》 教学设计 第二课时 教学目标 1、 认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等19个词语。 2、

21. 大自然的声音 第二课时 教学目标： 1.学习运用“把课文读短”“把课文读长”“有感情朗读”等策略，理解课文，想象课文中描述过的声音，体会作者的思想感情，感受大自然的美。 2. 有感情地朗读课

2019人教部编版四年级上册语文《牛和鹅》第二课时教学设计 教学目标： 1．学着抓住有关语句，体会人物的心情活动。 2．了解课文蕴含的道理，认识到从不同的角度看问题，得到的结果也不同。 教学重难点： 重点 学着抓住有关语句，体会人物的心情。

人教部编版语文三年级下册 第27课《漏》第二课时教学设计 课题 《漏》 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容， 抓

The second period（第二课时） Part A Let’s learn & Listen, match and say ▶教学内容与目标 课时教学内容 课时教学目标 Let’s learn ·

21、青蛙卖泥塘(第二课时) 课时目标：  1、  流利、有感情地朗读课文，能分角色表演故事。  2、 理解课文内容，能说说青蛙为卖泥塘做了那些事，最后为什么不卖泥塘了。感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过我们劳动可以创造美好的环境。 

小学二年级语文教案——《我是一条小河》第二课时教学设计之一 　　一、课时目标： 　　1、了解早春的景色，感受景色美。 　　2、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。 　　3、理解第二、三段课文，懂得山坡、远方等词意。

2019人教部编版四年级上册语文《风筝》第二课时教学设计 教学目标： 1．感受孩子们放风筝时的心情变化。 2．有感情地朗读课文，体验风筝带来的无限乐趣。 教学重难点： 重点 找出描写心情的词、句，体会孩子们心情的变化。

The second period（第二课时） Page 34 & Page 35 ▶教学内容与目标 课时教学内容 课时教学目标 Page 34 & Page 35 ·学生能够在情景中运用句型“—What/Where/When

统编版道德与法治六年级下册第1课学会尊重 第二课时教学设计 课题 1.2尊重自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、 情感态度与价值观目标：养成自尊自爱的健康心态，克服自卑心理。