《青蛙写诗》小学语文ppt课件
写秃宝盖tū ɡài 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. 青蛙写诗 10. 写 诗 点 要 过 给 xiě shī diǎn yào guò gěi dāng chuàn
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1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时青蛙写诗7 2. 1.正确、流利地朗读课文。(重点) 2.感受儿童诗的语言特点,通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。(难点)学习目标 3
1. 青蛙要写诗了,小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了,快去看看青蛙写了什么诗。 2. 第 一 课时青蛙写诗7初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.认识11个生字,会写4个生字。(重点)
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家,唱歌呱呱呱。青蛙 4. 新课导入 下雨了,下雨了,小雨点淅沥沥、沙啦啦,池塘里的一只青蛙可高兴了,他蹲在荷叶上想要写首诗。这时候,池塘里的小伙伴都来给他帮忙了。想知道小青蛙在小伙伴们的帮助下写了一首什么诗吗?快来一起读读课文吧!
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小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。 猜猜看它是一种什么动物: 2. 青蛙不是所有有水的地方都可以生存的,青蛙怕海水,在海里或者盐分多的水里青蛙很容易死亡。 又叫田鸡资料宝袋青蛙:两栖动物,幼体叫蝌蚪,长大后没有尾巴。主要用
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烈信号。 2. 一、《条例》修订的主要背景和重大意义——为什么学?二、《条例》修订的主要内容及精神解读——学什么?三、自觉当好学习宣传贯彻《条例》的表率——怎么做? 3. 一、《条例》修订的主要背景和重大意义
1. 如何做好教学设计与评价?任课教师:谢幼如 尹睿教育技术学专业主干课程 2. 内容目录撰写教学目标 编排教学过程 设计教学评价 教学设计发展2 3. Step1 分析教学内容3撰写教学目标归类分析法
2019-9-25备用页29此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言描述尽量简洁生动。。添加文本标题此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言描述尽量简洁生动。。添加文本标题此处添加详细文本描
聚力再出发 2018年,以习近平同志为核心的党中央作出一系列推进国家治理体系和治理能力现代化的顶层设计和制度安排,全党全国上下把党的决策部署转化为改革发展的生动实践。 全国两会期间,来自全国各地的
(本页无文本内容) 2. 1、青蛙为什么要卖泥塘?2、有谁会来买泥塘?如果是你,你会买吗?为什么?3、你觉得青蛙卖泥塘这个想法好不好?为什么? 3. 青蛙卖泥塘 4. 谁来了 没卖出去的原因?小青蛙是怎么做的要是
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教材编写、教学、评估和考试命题的依据,管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架、提出教学和评价建议。3
普通高中历史课程标准解读 2. 历史课程标准内容第一部分 前言 第二部分 课程目标 第三部分 内容标准 第四部分 实施建议 3. 第一部分 前言引言 一、课程性质 二、课程的基本理念 三、课程设计思路 4. 社会发展的需要
正确朗读儿歌。喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。(难点)学习目标 3. 河水清清天气晴, 小小青蛙大眼睛。“大眼睛”这个词写出了青蛙的外形特点。 4. 保护禾苗吃害虫, 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。
猜谜语绿衣小英雄, 田里捉害虫, 水陆都是家, 唱歌呱呱呱。 (猜一动物)谜底 :青蛙 3. 今天让我们一起来认识一下这位新朋友——小青蛙。 4. 1. 通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁