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《青蛙写诗》教学设计 一、 教学目标 1.掌握本课生字词，学习2个偏旁。 2.准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。 3.在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。 4、鼓励学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。

《青蛙写诗》教学设计 教学目标： 1、认识“一主教材”《青蛙写诗》和《小蝌蚪》中的19个生字，会写“雨”的生字； 2、拓展《主题读写》当中的《小蝌蚪》，并拓展识字带有“e”的生字； 3、能正确、流利地朗读课文；

《青蛙写诗》教学设计 第一课时 一、情趣导入 1.创设情境，激发兴趣，发展孩子的语言。 　 孩子们快看：（出示图画）我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么啊？（荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡

青 蛙 写 诗 【教学目标 】 1、认识“诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成”10个生字，会写“下、个”等2个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能认识逗号、句号、感叹号、省略号，能正确运用。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第七单元青蛙写诗 难点名称 认识标点符号，逗号，句号，省略号。 难点分析 从知识角度分析为什么难 不会用讲话的语言先断句，

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 青蛙写诗 难点名称 借助具体事物认识逗号和句号 难点分析 从知识角度分析为什么难 认识逗号和句号，要通过

DISC各种性格详细分析 目录 D主导DISC图形 1 DI主导DISC图形 2 DIS主导DISC图形 2 DIC主导DISC图形 3 DS主导DISC图形 3 DC主导DISC图形 4 I主导DISC图形

青蛙卖泥塘（定稿） 【教学目标】 1.通过动作演示、联系生活等方式，读准多音字“喝”，认识“蛙、卖、牌”等15生字，会写“卖、搬、倒”这三个字。 2..通过句子对比，感受老牛的说话艺术，体会转折词的作用。

人民音乐出版社小学一年级音乐上册 《小青蛙找家》第二课时                        ----开发区**小学  姚** 教学内容：演唱并表演《小青蛙找家》  教学目标 ： 1、演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。

详细设计怎么写 详细设计怎么写 在大多数软件项目中，要末不作详细设计，要么开发完成后再补详细设计文档，质量也不容乐观，文档与系统往往不能同步，使详细设计文档完全流于形式，对工作没有起到实际的帮助。

人教版（新课程标准）一年级上册《青蛙写诗》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

人教版（新课程标准）一年级上册《青蛙写诗》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

暑假提前学——部编版一年级上（每日一练）青蛙写诗 一、选择题 1．课文中的《青蛙写诗》“……”表示（ ） A．青蛙的诗很长，还没有读完。 B．青蛙的诗很长，青蛙读不动了。 2．《青蛙写诗》一课中，青蛙写诗的时候，谁来帮助它了？（

7.《青蛙写诗》教学设计 教学内容： 义务教育教科书语文一年级上册 （2016部编版）第七课《青蛙写诗》第二课时。 教学理念 依据教材及学生年龄特点，我以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学

7　青蛙写诗 【教材简析】 这篇课文是一年级下学期的学习内容，这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴“呱呱呱”叫，做诗的情景，以此为情节学习生字，初步认识和了解三

人教版（新课程标准）一年级上册《青蛙写诗》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

家，唱歌呱呱呱。青蛙 4. 新课导入 下雨了，下雨了，小雨点淅沥沥、沙啦啦，池塘里的一只青蛙可高兴了，他蹲在荷叶上想要写首诗。这时候，池塘里的小伙伴都来给他帮忙了。想知道小青蛙在小伙伴们的帮助下写了一首什么诗吗？快来一起读读课文吧！

人教版（新课程标准）一年级上册《青蛙写诗》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

【新课标解读】“新课标”下的教学、评价与教研 随着2022年版义务教育课程方案和课程标准的颁布，新一轮教育教学改革迫在眉睫。这必将是教育领域一次影响更深刻、任务更艰巨的新征程。作为课程实施的主体，一

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