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陀螺状，种子有深纵脉纹。花期6-7月。是常见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。 24. 课文解读小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得。解：知道、懂得。行动所留的痕迹。一年生草本植物，浮在水面。池

写一篇简短的读后感。 搜集具有崇高精神的共产党员的名字和事迹并与同学们交流。课后作业 58. 桥板书设计洪水——老汉——桥凶猛忠于职守 镇定如山坚定果断 铁面如山舍己为人 父爱如山环境烘托——形象鲜明——情节曲折生命桥

60. 穷人桑娜等待渔夫探望西蒙抱回孩子勤劳善良渔夫侥幸回来会熬过去勇敢坚强朴实善良 乐于助人板书设计

线上方，下横要长一些。shànɡ上 14. 大声朗读对韵歌，找一找这首对韵歌中包含了几个数字。课文解读 15. 一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。我会读////

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表示安静的成语鸦雀无声万籁俱寂无声无息悄然无声夜深人静噤若寒蝉词语积累字词乐园 12. 照例---照旧流利---流畅霎时---瞬间详细---具体认真---马虎清楚---糊涂背bèi（背诵）bēi（背包） 我背（bèi）诵完课文，把书

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。古诗诵读读诗，并划分节奏。 10. 朗读指导 这是一首七言绝句，诗的前两句详细描写夕阳下江面的颜色，体现出诗人观察之细致，心情之闲适，读的时候要放慢速度，把这种闲适的心情表现出

读课文，说一说，露西为什么想给爸爸写信？ 爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。课文解读对爸爸的想念。 11. 妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。

自然段开门见山，提出观点。第2—8自然段运用事例，证明观点。第9、10自然段再读课文，划分文章段落，概括段落大意。课文解读 11. 提出观点证明观点总结观点 12. 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这

读第1自然段，说说课文的主要观点是什么。 中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是_______________________。课文解读完全、彻底地为人民服务为人民服务 15. 具体论证提出观点得出结论 16. 默读第2自然段，想一想

19. 整体感知 自由朗读课文，找一找：小猴子到了哪些地方？小猴子在这些地方做了什么？ 20. 课文解读 自由朗读课文，结合下列图片，说一说猴子分别做了什么。 21. (本页无文本内容) 22. 1.这

整体感知 11. 读1-4段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？课文解读 12. 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 从这句话

撇平衡。dǐ底广 12. 细读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。课文解读 13. 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。读一读古时候儿子和官员们时间曹操人物

小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、 （ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。折断小鱼老牛燕子 20. 课文解读 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。读第一自然段，说一说小壁虎

1. 统编小学语文六年级教科书 编排思路与教学建议 2. 小初衔接 3. 双线结构一览表（六年级上册）单元人文主题语文要素一触摸自然阅读时能从所读的内容想开去。一革命岁月了解文章是怎样点面结合写场面的。三阅读策略单元：

3自然段：概括介绍地道战的规模和作用。第4自然段：具体介绍地道的式样和特点。 18. 第5自然段：详细介绍地道的出口。第6自然段：介绍地道怎样防火、防水、防毒气。第7自然段：介绍地道里的联络方式。第8自然段：介绍地道战的历史意义。

歌gē（唱歌、听歌、歌曲）丛cóng（丛林、草丛、花丛）深shēn（深处、深海、深山）处chù（住处、到处、好处）六liù（六只、六年、六条）

<li data-id=“1“>1. 19 青山不老*</li><li data-id=“2“>2. 背景知识 山西，素有&ldquo;一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天&rdquo;之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。

一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入水中都不见。