教学设计方案和说课比赛活动方案
教学设计方案和说课比赛活动方案 为进一步加强我院教师的教学基本功,提升教师的课堂教学能力和专业水平,提高课堂效率和教学质量,提升教师的职业能力,学院决定开展教师教学方案设计和说课比赛活动,特制定本方案。
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教学设计方案和说课比赛活动方案 为进一步加强我院教师的教学基本功,提升教师的课堂教学能力和专业水平,提高课堂效率和教学质量,提升教师的职业能力,学院决定开展教师教学方案设计和说课比赛活动,特制定本方案。
了困难。 2、乘法分配律更难以概括抽象。 学生在零起点的状况下,自主理解乘法分配律是困难的。即使在教学时有大量素材和实例作表象支撑,学生在概括乘法分配律还是难于乘法交换律、结合律。从前测来看,有超过三
《我们都是好朋友》教 学 设 计 学科:心理活动课 课题:《我们都是好朋友》 执教教师:梁燕 年级:四年级 日期:10月15日 教学时间:1课时 课程定位: 赛尔曼将儿童的友谊发展分为五个阶段:第
北京的春节省级优课教学设计 1教学目标 1.有感情的朗读课文,体会作者对北京、对生活的热爱。 2.了解节日习俗中的民族文明和传统文化,学习详略得当的写法。 2学情分析 六年级学生知识积累不够,对春节传统习俗了解不够
《青铜葵花》推荐课教学设计 教学目标: 1、激起学生阅读《青铜葵花》的兴趣,引发阅读期待。 2、了解故事的主要人物,感知曹文轩纯美文字的风格。 3、引导学生正确对待痛苦与挫折,正确面对人生。 教学过程: 一、交流
匆匆省级优课教学设计 1教学目标 1、正确读写词语;了解课文的主要内容;有感情地朗读课文并积累优美语言。 2、抓住重点句段,体会散文的特点和作者表达感悟的不同方法;联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。
4《花之歌》教学设计 【教学目标】 1.正确流利地朗读课文。 2.借助拟人、排比等修辞手法理解课文 ,了解以象征的方法展现奇特想象的表现形式。 3.阅读课文,关注奇特的想象,感受积极乐观的生活态度。
第5课 《搭石》教学设计 教学导航 【教材分析】 搭石在农村是司空见惯,而现在的孩子大多却是见所未见,缺少农村生活体验,要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路,联结乡亲美好的情感,存在一定的困难。本
《习作:小小“动物园”》优质课教学设计 第二课时 评改指导 【教学目标】 1.能够评价、修改自己和同学的习作。 2.欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。 【教学重点】 能依据习作评价标准,对习作进行评价、修改。 【教学准备】 学生已完成自己的习作。
小学五年级语文《彩色的非洲》教学教案 小学五年级语文《彩色的非洲》教学教案一 一、教学目标: 1、认识本课生字词。 2、了解本文的主旨。 3、教导学生保护水资源。 4、了解非洲文化。 二、教学过程:
体育教学常态课“耐久跑”教学设计 本课教学主要采用紧扣学生心理,仔细观察适时启发指导激励和学生自我勉励、同伴牵制,进行反复练习的教学策略,充分发挥学生的主体作用,分别设计了:场地不变路线变、路线不变
寻 地 震 的 秘 密 2017南通市小学综合实践活动优质课评比 教学预案 启东市紫薇小学 李莉 学情分析 XUEQING FENXI 教学目标 JIAO XUE MU BIAO 本课选择五年级的学生
《图案设计》教学设计 课题 图案设计 课时 1 教 学 目 标 1、能利用工具设计简单的图案,能清楚地说明设计图案的过程。 2、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程,体验归纳用圆规设计图案的方法。
《图案设计》教学设计 课题 图案设计 课时 1 教 学 目 标 1、能利用工具设计简单的图案,能清楚地说明设计图案的过程。 2、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程,体验归纳用圆规设计图案的方法。
XXXXX小学 20** 学年度第一 学期 微型课题立项报告 类别: 美术 报告日期 20** 年10 月 21 日 课题名称 让美术教学走进生活 主持人 XX 性别 女 年龄 XX 职称 小高 所教班科
微型管桩的日子 记得那时2012年8月1日,我来胜利发电厂监理项目部的第三天,4#炉改造脱硝工程开工了,准备进行桩基工程。首先是基础工程中的微型管桩施工,对于刚毕业的我对它一无所知。 由于桩基施工工
听微型党课心得 听了六名宣讲团成员的微型党课,很有触动。宣讲成员从身边的发现,联系党员的先进性阐述了演讲的主题,以小见大,很接地气,使我既有润物细无声般的接受,又有强烈的思想共鸣。我想这种共鸣正是我们日常管理中非常需要的效果。
大家上午(下午)好!欢迎大家来到伊宁县公安局巡防大队的“微型党课”讲堂,我是主讲人焦全。今天的主题是“学五观 学型 做最美公安干警”。 今天的“微型党课”分为“学五观、学模范、谈感悟、”三个环节。 首
课时流水号 授课时间 课题 解决问题 【教学目标】 1.让学生充分经历分一分、圈一圈、减一减的过程,会用连减的方法来解决生活中的实际问题,积累解决问题的策略。 2.激发学生探究欲望,用所掌握的知识和
阿长与《山海经》教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1. 整体把握课文,了解阿长这个人物形象及作者的感情。 2. 体会语句的深层含义,把握蕴含的思想感情 过程与方法 1.了解叙述、描写等表达方式,体会描写的作用和方法。