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1726); 西 安工程大学博士科研启动基金资助项目( BS1333) 收到初稿日期: 2017-02-21 收到修改稿日期: 2017-04-16 通讯作者: 赵 婧，E-mail: zhaojing．1985@

(一)：应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。 (二)：大作文 1、侧重叙事的记叙文。 ①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。 ②记

2000-6。 [3] 赵会东，李承根，V 型支撑撑连续刚构组合 梁桥合龙段设计，桥梁建设，2002-5。 收稿日期：2005-1-24 （上接第 10 页） 成为维修专线。问题在于，这 条道路放在铁路栅栏内，占地范围大，使用效率

无论是对国家的科技计划和管理政策，还是对某项具体的科学发现、技 术成果，科技同行展开理性的对话、 乃至批评，是一个国家科研环境、科 学文化健康与否的重要体现，也有助于减少科技决策的 ，有利于科技本身 的良性发展。

门的指导下实行晨检、午检或晚检。由班级辅导 员或班干部对各班学生出勤、健康状况进行登记，做好因病缺课的登记和病因追踪。 5.2.2 发生传染病疫情时，学校应配合当地卫生行政部门做好传染病疫情的控制和病人的救治，并落

北京大学教育游戏研究团队版权所有 edugame@gse.pku.edu.cn 比如只喜欢做物理实验不喜欢听物理课是不可以的⑧。这启发我们要想地利用游 戏动机来激发真正的学习，还需要进行艰深的研究。 需要说明的是，

的家风家训， 以身边的实例、名人事迹、典型事件、舆论热点话题等为重点，开展主 要领导讲家风家训专题课活动，进一步加强对干部职工的思想教育，发 挥好营造和美家庭氛围的示范带头作用。 责任单位：各支部、局属各单位

（PPT 出示“一 道小溪、一孔石桥、一丛翠竹、一群飞鸟”等照片与字词，整体认知公园景色图的场景与课 文内容，再次识记“小孔、翠竹”等 2 个生字词。） 师：请同学们伸出手来，我们打着拍子读一读课文的第三小节，根据之前老师说的朗读技巧，

五年级语文下册课外阅读理解练习附答案 （一）种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了 心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每

第四节 第五节 第六节 第七节 注：需要体现资源班课程。个训教案： 学生姓名 年龄 班级 障碍类型 授课教师 授课时间 一、学生能力状况分析 二、康复训练目标及目标分析 三、教学策略与教学资源 四、教学过程

综上，语文学科有着独特的魅力，但是我们在实际操作 中却不能淋漓尽致地展现其魅力，这就需要我们不断探究， 不断反思，总结每一堂课的得与失，使自己日臻成熟起来。 课后反思是自己教学能力产生质的飞跃的重要途径之一， 语文课堂教学并不限于有限的课堂上的时间，而是有着完

对党员思想不同、思想政治素质不同等特点，支部先后建立和 完善了党支部工作制度、党员学习制度、三会一课制度等。在 各项制度实施中，还注意了在实践中不断补充和完善，使之更 加具体化、规范化。规章制度的建立，使党员做到了有章可

从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对 刻画人物的作用。 三、教学难点： 理解景物描写对刻画人物的作用。 四、教学时数：一课时 五、教学过程： ．导语设计 中国的汉字丰富多彩，一个字有好多种读音，不同的读 音包含了说话人不同的思想感情。今天我们来学习铁凝的一

______ 3．理解课文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(5 分) (1)《草原》一课记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色 和蒙古族人民热情欢迎、盛情款待来访客人的动人情景，反映了

进入初中之后，第一次感受到函数给我们带来的震撼，第一次体会到学习 函数的不易，不知同学们是否记得第一节课学习函数概念后的困惑。 第一次运用直线解析式去解题带来的便捷，一次函数 k、b 与函数图像的 性质联系、直线平行

与村党支部达成了支部共建协议，随后与其他联系村签订了 支部共建协议，明确了支部活动开展形式，通过共建共享、同办 互促有效落实“三会一课”制度，开展“两学一做”学习教育、 “三严三实”专题学习等活动，举办 9 次专题宣讲会，向共建支 部

8．我是小法官。(正确的打“√”，错误的打“×”)(5 分) (1)人类的生息离不开灰尘。 ( ) (2)《新型玻璃》一课中，作者向我们介绍了六种玻璃。 ( ) (3)鲸生活在海洋里，体形像鱼，但它是哺乳动物。 ( ) (

三、情景体验模式的构建之浅见 “情境教学是以生动形象的场景激起学生的学习 情绪为手段,连同教师的语言、情感,教学的内容以及课 堂气氛成为一个广阔的心理场, 作用于学生的心理,从 而促使他们积极主动地投入学习活动,达到学生整体和

在鱼缸里养了金鱼几条。(在原句上用修改符号修改 病句) 八、根据课文内容填空。(10 分) 1.《蜜蜂》一课,作者做了一个 的实验,结果 ,至 少有十五只蜜蜂没有 方向, 地回到了家。 说明了 。(5 分) 2

生动的，也只有在保持快乐心情的快乐课堂中，学习才是有效 的。智慧的生成离不开生命与生命之爱的交融，没有快乐的课 堂是不完满的课堂。让教育变成愉快的事情，前提是教师需快 乐，这样学生才会快乐，教育才变得美妙。快乐课堂是多元化