第四章工作设计与再设计
第四章:工作设计与再设计本章重点 工作设计的内容与方法 工作再设计 学习目的 1.理解工作设计的本质 2.了解三种工作设计思想及方法 3.从绩效的角度考虑工作在设计 2. 工作设计 概念:工作设计是确定所
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1. 分类总复习之修改病句 2. 目 录01修改病句的原则02常见的病句类型03修改病句四法宝 3. 修改病句原则: 1.保留句子原意,少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。 4. 例: 上课
了解需求和介绍信息销售人员在头脑中能清晰地划分出客户的需求。了解需求要达成的目标主要需求次要需求 35. 了解需求和介绍信息了解需求 之 演练 36. 了解需求和介绍信息销售的基础。 满足顾客需求。 增加销售机会。为什么要介绍信息 37
吸引到位相空间中的单个点。 敏感性:摆钟动力学没有显示出混沌行为对初值条件的敏感性,大气模型可能与之完全不同 如何类推大气初始状态的不确定性可以想象为其位相空间的一个概率分布。 随时间变化,初始分布的
(二)列举潜在顾客的基本需求。比如,公司可以通过调查,了解潜在消费者对前述住宅的基本需求。这些需求可能包括:遮风蔽雨,安全、方便、宁静,设计合理,室内陈设完备,工程质量好等等。 (三)了解不同潜在用户的不同要求。对于列举出来的基本需
1. 时间管理之 四象限原理 2. 你是否有时间管理不良的征兆?看看一下这些问题。 你是否同时在进行几个方案(工作),但似乎无法全部如期完成? 你是否因为顾虑其它的事情,而无法集中精力来做目前的事? 如果工作被中断,你是否特别生气?
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平 衡 记 分 卡 – 内 部 流 程满 足 客 户 需 求财务人力资源行政物流信息系统新产品 设计新产品 开发生产营销服务创新改进流程日常营运流程管理支持流程 61. 指标间应有明确的因果关联学习与成长面
然后再回过头来看 的课程设计。课程,在各种教育形式中都是个常用词,而在培训界或称“ ”、或称“ ”。原因一是培训的课程和课程设计,确实与 不同;二是培训课程及课程设计的 不够。为此先从 对课程理论和课程设计的研究谈起,一、课程1
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1. 不确定性分析意义:技术经济分析的对象和具体内容,是对可能采用的各种技术方案进行分析和比较,事先评价其经济效益,并进行方案选优,从而为正确的决策提供科学的依据。 由于对技术方案进行分析计算所采用的技术经济数据大都是来自预测和估算,有着一定的前提和规定条件,所以有可能与方案实现后的情况不相符合,以致影响到技术经济评价的可靠性。 为了提
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计袁华 编著 2. 第二章 设计与实训 目录页 CONTENTS PAGE 第一节 居住空间设计实训 第二节 餐饮空间设计实训 第三节 办公空间设计实训 3. 第一节 居住空间设计实训学习目标 通过学习,使同学们了解居住空间设计的基本概念,
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