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听范读，在文中圈出本课的生字。 10. 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。

的本意，所以称为歇后语。 18. 你还知道哪些歇后语？和同学说一说。哑巴吃黄连——有苦说不出 千里送鹅毛——礼轻情意重 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 19. 狐狸和乌鸦hú li hé wū yā（原文略，见教材第65页）

着转变。自学提示 20. 如果让你设计一种帽子，你会设计什么样的帽子呢？课后作业 21. 方帽子店 方帽子 又奇怪又不舒服 圆帽子 （其他式样） 又漂亮又舒服板书设计

人心生敬意。 54. 走进长廊，你会闻到一股淡淡的木头的清香，原来整个长廊是由天然木头搭建的。站在教学楼上看，长廊顶部间隔有序的一块一块的木头就如大海里此起彼伏的波浪。长廊的下部左右两侧是供我们休息的

这些字左右两边宽窄大致相等。 先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁。 13. 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水lánɡ tūn hǔ yàn jīnɡ ɡōnɡ

（一二六七），迁著作郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。 24. 《卜算子•咏梅》 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬(xuán)崖百丈冰，犹有花枝俏(qiào)。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫(màn)时，她在丛中笑。

shuǐ lián tiān 31. ①有山皆图画，无水不文章。 形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。 32. ②白马西风塞上，杏花烟雨江南。 这是

雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 20. 有山皆图画，无水不文章。 形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容小山之美。 21. 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 这是徐悲鸿所作的对联。意思是一群

二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。

发现问题研究问题热爱科学受到启发蝙蝠和雷达蝙蝠夜间飞行提出问题 反复试验 不断研究 揭开秘密为飞机装上雷达板书设计 33. 科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达，使飞机在夜里能够安全飞行，给人们的生活带来了多大的

也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。 远涉重洋的一封来函新课导入

通知 本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。 少先队大队部 2016年4月20日 46. 时间：本周五早上八点 地点：教学楼门前 参加人：参加运动会入场 事情：集合 通知人：少先队大队部的各班同学

沙道中》 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 。——李白《朝发白帝城》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ——李白《送孟浩然之广东省陵》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

书写指导 16. 登鹳雀楼所见所想黄河落日欲穷千里目更上一层楼壮阔，雄浑积极 进取融情于景 寓理于事板书设计 17. 第2课时 上节课，我们随诗人王之涣登上鹳雀楼，眺望黄河美景，这节课，诗人李白会让我们欣赏哪里的景色呢？庐山瀑布

21. (本页无文本内容) 22. 葡萄沟确实是一个好地方，一个令人向往的地方。 23. 小组合作设计一则广告，宣传葡萄沟的葡萄。拓展延伸 24. 一、在括号里填上合适的词语。（ ）的枝叶 （ ）的凉棚

1. 2019年新人教版部编本三年级下册语文第八单元 全部教学课件 2. 如果你铅笔快用完了，你会选择……马上去买拖到最后再买急性子慢性子当急性子遇到慢性子会发生什么故事呢？让我们一起去看看吧！ 3.

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——志南 《绝句》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 —王维《送元二使安西》 夜来风雨声，花落知多少。 ——孟浩然《春晓》 25. (本页无文本内容) 26. 小组议一议： 你们知道那些关于风、雪、露、霜、云等自然气象的诗句？

同学们，只要人人都有一颗文明、美丽的心，那么我们随时随地都会在自己身边感受到令人温暖的言行，请你发挥自己的创意，设计一颗“ 爱心”，表达出文明礼貌、携手前进的心意。拓展延伸，体验生活 24. 2.向自己的家人描述自己看到的身边某件“

学出版家和社会活动家。 主要作品：童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪（ní）焕之》等。走近作者 9. 朗读课文，读准字音，并给课文标上自然段。 思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲了

一类辩题的辩论时，可以针对对方的不同观点，晓以利害，让对方在权衡利害得失关系后，放弃其错误主张，使之与辩者的观点趋向统一。 11. 4.巧设问题，因势利导 司马迁认为：“善战者因其势而利其导”。这句话