开学第一课教案
---镇中心小学教案 第 一 周 星期 二 第 二 节 20 年 月 日 学 科 语文 班级 二(2)班 授课教 师 课 题 开学第一课主题安全教育 课 型 新授 教 学 目 标 1、
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开学第一课 (六2班) 教学目标: 1、了解我国建国70周年以来的历史,了解金鹤中学建校10周年的重要事件和故事。 2、了解校园安全隐患。 3、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
围棋录像课教案 第二课 气的概念、数气 片段1 老师:小朋友们,大家好!很高兴又和你们见面了。在第一节围棋课中,小朋友们已经知道了“静坐”是上围棋课的规矩,我还给大家讲了关于围棋起源的故事“尧造围棋
学习领域三:心理健康 学习领域四:理论知识学习 学习领域五:社会适应能力 一般性训练内容 一、 球队名字(第二节课讨论结果) 1、 每人想一个,举手表决 2、 少数服从多数 二、 推选队长 1、少数服从多数(建议分
围棋录像课教案 第三课 棋块、数块 片段1: 老师:小朋友们,大家好!每次上课前都要静坐;每次围棋课都有一个小故事。小朋友们都静坐好了,老师开始讲故事。今天讲一个成语故事——《专心致志》。 片段2:故事图片
有关古诗的活动课教案 一、活动目的: 1.通过积累、感悟和运用古诗,使学生充分感受古诗的意蕴美,养成背诵古诗的良好习惯。 2.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养竞争意识和合作精神。
说课教案(精选多篇) 第一篇:说课教案 《鸿门宴》说课案 一、说教材 (一)教材所处的地位和作用 高中语文必修5本书共有文言文单元5个,17篇文章。涉及了5个方面的文章类型:古代记叙散文、山水游记散
授 课 教 案 课题 辩论 课型 新授 授课人 教 学 目 标 知识目标 学习辩论的基本知识和技巧,学会机智巧妙地进行辩论。 能力目标 培养学生多角度思考问题的方法,锻炼学生的口语表达能力,培养学生运用各方面知识阐述自己观点的能力。
影视活动课教案设计 一、适用年级 小学中高年级 二、活动目标 1.通过活动,让学生初步了解一些影视配音的基本知识。 2.培养学生的观察、想象能力和语言表达能力。 3.利用影视片对学生进行美的熏陶,提高审美鉴赏力。
围棋录像课教案 第六课 打(叫)吃,提子,逃子(长出) 片段1: 老师:小朋友们,小小手,放腿上,小嘴巴,不说话,小眼睛,看老师。每次上课前都要静坐;每次围棋课都有一个小故事。小朋友们都静坐好了吗?老师又要开始讲故事了。
优 秀 课 教 案 学 科:体育与健康 授课教师:*** 单 位:**镇中心小学 时 间:2018年4月 课 的 设 计 一、指导思想: 本节课依据新课标精神,结合学生的身心特点,以“健康第一”为
1-6年级通用教案: 劳动课教案 (试用本) XX中心小校 2013年X月 1、包书皮 课时:一课时 课型:劳动技能课 素质目标: 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮
班级:足球班 周次:1 时间: 年 月 日 任务 1、体育专项课介绍。 2、通过第一节课的学习使学生能基本了解大学体育课的课程设置。 部分 时间 内 容 组 织 教 法 备注 开始部分 2分钟
练习课(运算定律) ▷教学内容 完成教科书P27~28“练习七”第5、8、9、10、11*题,P30~31“练习八”第1、4、6、7、8题和思考题。 ▷教学目标 1.进一步使学生理解和掌握加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律。
故事晚会――语文活动课教案 活动课题:故事晚会 活动目的: 通过讲故事活动,培养学生当众说话的能力、形象思维能力;培养同学们说话大方、口齿清楚的好习惯,尽快提高他们的口头表达能力。 活动提示:
说课教案 同学们: 大家下午好。我们今天来学习这个第五章,客户投诉管理。那么上次课我们学习了关于客户投诉的定义及产生的原因大家还有印象吗?(学生回答,老师跟着一起复习) 什么是客户投诉,简单的说,客
围棋录像课教案 第四课 连接 片段1: 老师:小朋友们,大家好!每次上课前都要静坐;每次围棋课都有一个小故事。小朋友们都静坐好了吗?老师又要开始讲故事了。 片段2 故事配音 片段3: 刚才这个故事再
围棋录像课教案 第十课 叫吃的方向 教学内容:叫吃的技巧 教学过程: 1、围棋常识-业余围棋的级位和段位 参见教材,并介绍我学区级段位评定办法。 2、热身:组织学生在棋盘上摆棋子,方法参见第4课。(这次故意把扭十字摆到二三线上)
《**生活》:**权利与义务 教学对象 09级电大高职 班级人数 22 学时 1课时 教学目标 认知目标:了解我国公民法定的**权利和自由的内容、法定**性义务的内容、参与**生活应把握的基
凡需要孩子动手、出力、操心的事,舍不得让孩子去做,父母全部承包,天长日久,导致孩子依赖性很强,缺乏起码的生活自理能力,缺少主动性,就连自己应该做的事,也不愿意做。然而,随着时代的发展,社会对孩子们的要