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六上《地球的运动》单元教学设计 3. 人类认识地球运动的历史 浙江省安吉县第二小学 蔡文娟 【教材简析】 本节课是本单元的第三课，在本课中，学生将通过资料获取地球运动的关键信息，从而认识地球昼夜交替现象的成因。

地球和地球仪〞 一、填空题： 1.零度经线叫______，零度纬线叫______。 2.地球是一个____部位略扁的______的球体。 3.在地球仪上，与赤道平行的线是______，与赤道垂直相交的线是______。

四川省达川第二中学 单招生外出考试安全协议   为了确保参加单招学生外出考试期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育--家庭教育--社会教育一体网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关

珍惜资源 倡导低碳――各地地球日活动情况 　　对各地地球日活动情况你了解多少呢，看看下文吧! 　　天津：大学生聚焦“低碳”话题 　　本报讯(记者 吴 岗)为纪念第41个“世界地球日”，天津市国土房管

论生态建筑学在高层建筑设计中的运用 　　随着城市化进程的逐渐加快，我国高层建筑的数量也呈现出爆炸性增长的趋势，这一方面反映了我国社会经济发展水平的提高， 详细内容请看下文论生态建筑学在高层建筑设计中的运用。

 教学设计（参考模板） 课题名称 传神写照——人物画 姓名 王利 工作单位 武安市第十中学 学科年级 美术 高一年级 教材版本 人教版 一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的

《学弈》教学设计 一、 教材简析 文言文作为一种成熟的书面语言，记载传承着几千年的中国文化。所以，我们今天学习它、发扬继承其中优秀的思想文化很有必要。《学弈》这篇文言文讲的就是两千多年前的一个关于学

《学弈》教学设计 作者：赵瑞萍 学校：宝鸡市眉县齐镇联合小学 联系电话：13709276905 【教材分析】 《学弈》选自《孟子·告子》，是部编教材六年级语文下册第五单元第一篇主体课文。文章先写弈秋

的是 (     ) A. 在倡导“节能环保”“低碳生活”的今天，人类特别重 视太阳能的利用 B. 超导材料可应用于电饭锅和远距离输电线 C. 卫星导航在传递信息过程中主要依靠电磁波 D. 光纤具有抗干扰、信号衰减小的特点，适用于远距

1　草原 导学案设计 课题 草原 课型 新授课 教学目标 1.正确读写“毯、陈”等8个字，会写“绿毯、线条”等18个词语。 2.有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会如诗如画的草原风光，感受草原人民的热情好客。

危险化学品建设项目安全设施设计专篇编制导则 （ 2013-3-8） 1适用范围 本导则适用于中华人民共和国境内新建、改建、扩建危险化学品生产、储存的建设项目以及伴有危险化学品产生的化工建设项目（包括

九上《故乡》导学案设计 【学习目标】 1.理清小说结构层次。 2.分析人物形象,领会小说所表现的主题思想。 3.训练学生的思维，养成良好习惯，教给阅读方法。 【使用说明】 1.充分预习，熟读文本。2

___________;类似于球的有__________________. 4. 围成几何体的侧面中,至少有一个是曲面的是______________. 5. 正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_________条棱

 新KS型单级单吸离心泵的设计 第一章 引言 利用离心力输水的想法最早出现在列奥纳多达芬奇所作的草图中。1689年，法国物理学家帕潘发明了四叶片叶轮的蜗壳离心泵。但更接近于现代离心泵的，则是1818

1. 神奇的宇宙钥匙___0.618 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容)

宇宙作文(精选多篇) 第1篇：宇宙 作文 自从人类具有理性思维以后，冥冥星空便成了人类注目的神秘之地。人们常常要问：宇宙究竟是什么？宇宙有多大？宇宙是怎样诞生的？它经历了什么样的过程，才演化成今天所

鲁教版（2019）高中地理必修第一册第一单元从宇宙看地球第二节地球的形成与演化同步优化 一、单选题 科学家近期在南京发现最古老的化石花标本，这一发现将被子植物的起源时间前推大约5000万年。那时盘古

鲁教版（2019）高中地理必修第一册第一单元从宇宙看地球第三节地球的圈层结构同步优化 一、单选题 下图为地球内部圈层结构的局部图，读图完成下面小题。 1．关于图中地壳范围的说法，正确的是（） A．①层是地壳

鲁教版（2019）高中地理必修第一册第一单元从宇宙看地球单元练习 一、单选题 读我国大陆部分地壳厚度线图，完成下面小题。 1．图示地区的地壳厚度变化趋势大体为（） A．由东向西逐渐增大 B．由北向南逐渐增大

本单元共7课，大致分为3个部分。 第1～2课“地球——宇宙的奇迹”和“我们面临的环境问题”，引导学生整体了解地球为人类提供的珍贵而独特的生存条件，了解地球面临的复杂、严重的环境问题。 第3～6课“珍惜