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广阔的草原上, 举行着一场运动会， 猜猜，谁的速度最大? …… 2.自己读一读这首小诗，猜一猜，飞行赛中谁的耐力最强?音乐会中谁的歌喉最美?草原的运动会上，谁的速度最大? 3.教师小结:这首小诗描述的是动

解析：按照宗法制的规定，权力、财产、土地由嫡长子（即正妻所生长子）继承。正确答案为C。 日期 自评 组评 三、课中----合作探究、互动解疑 （一）图文说史 河南新密古城新石器时代城址图 城的出现是早期国家出现的重要标志之一

第6课　浩瀚的宇宙 (教材P51～55) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 浩瀚的宇宙 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道宇宙空间分布着大小不同的天体系统。

第7课　探索宇宙 (教材P54～56) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 探索宇宙 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。

世界地球日活动 　　地球日活动目标： 　　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。 　　2、学会收集、分析环境情况及资料的方法，利用画面表达希望和建议的方法。 　　3、

地球日之父 　　“地球日之父”：丹尼斯・海斯 　　人类历史上的第一个“地球日”，是1970年4月22日，由美国哈佛大学法学院的一个刚满25岁的学生――丹尼斯・海斯在校园发起和组织的。他被誉为“地球日之父”。

世界地球日英语 　　世界地球日的英文是：Earth Day 　　Earth Day was first observed in Spring of 1970. An estimated 20 million

世界清洁地球日 　　世界清洁地球日(clean up the world weekend) 　　世界清洁地球日是全球性清洁活动，是由澳大利亚的国际环保组织clean up the world的伊恩基

地球——家园 作者：水头中学  初一（7）班廖嘉诚的作文 指导老师：刘智丽 在一个群星璀璨的宇宙空间里，一颗巨大的陨石在宇宙中飘行，突然一颗较小的陨石猛烈向这一颗巨大的陨石直撞，接着又几百个陨石向这

地球日读书心得 2020年4月22日，是第51个世界地球日，今年世界地球日的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。 世界地球日（Earth Day）是一个专为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对

爱护地球建议书 　　亲爱的环保局局长： 　　您好！ 　　最近，我在人行道上看到了一幕景象：一个人把吃完的香蕉，剩下的果皮扔在垃圾桶旁 ，其他人就都像之前的这个人一样把垃圾扔在垃圾桶旁，垃圾慢慢堆积起

世界地球日的由来 　　对世界地球日你了解多少呢，看看下文吧，相信你会有所收获的! 　　人类历史上的第一个“地球日”，是1970年4月22日，由美国哈佛大学法学院的一个刚满25岁的学生——丹尼斯·海斯

世界地球日的主题 　　2008世界地球日主题是：善待地球――从身边的小事做起 　　历年世界地球日主题： 　　1974年　只有一个地球 　　1975年　人类居住 　　1976年　水：生命的重要源泉 　

1. 地球运动的地理意义自 转地球是一个不发光 也不透明的球体昼夜现象地球自转昼 夜 更 替 2. 晨昏线（晨线）N 3. 地方时：因经度而不同的时刻0o180o180o7.5oW7.5oE中时区15oE22

世界地球日的起源 　　世界地球日起源于美国。1969年，美国民主党参议员盖洛德・尼尔森提议，在全国各大学校园内举办环保问题讲演会。时年25岁的哈佛大学法学院学生丹尼斯・海斯很快就将尼尔森 　　的提议

地球和地图 一、地球和地球仪 1.地球的形状： 两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 2.地球的大小： （1）平均半径6371千米 （2）最大周长4万千米 （3）表面积5.1亿平方千米 3.地球是球体的证据：

   ****镇第一中学“学肃反”集中教育活动    ---发声亮剑稿 ****  我是****镇第一中学教师****。三月下旬，按照县教育党工委的要求，参加组织了深入深化“学肃反”集中教育学习活动

1. 药物经济学原理及在医院药学中的应用王本杰（山东医科大学附属医院 济南，250012）http://www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载) 2. 药物经济学是药物评价的工

2011年中学暑假散学典礼上的讲话 　　同学们，大家好！在2011年暑假来临之际，为了让大家过一个有意义的暑假，今天我们召开暑假散学典礼大会，总结本学期的工作，布署安排暑假学习、活动任务，表彰优秀学

2015中学语文教育学论文选题 　　1.语文教学系统的构成要素及其关系研究 　　2.论语文教学目标的规范表述 　　3.语文教学目标对语文教学效率的影响 　　4.论语文教学目标体系的建构 　　5.论文学教学内容与学生人文素养的关系