部编版一上语文.「重点知识点」一年级上册语文- 人教(部编版)
红红火火 二、认读 名人说过的话叫(名 言) 写在书前的话叫(前 言) 分别赠送的话叫(赠 言) 使人进步的话叫(良 言) 随便嬉笑的话叫(戏 言) 应允别人的话叫(诺 言) 象征吉祥的话叫(吉 言) 预先说出的话叫(预
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红红火火 二、认读 名人说过的话叫(名 言) 写在书前的话叫(前 言) 分别赠送的话叫(赠 言) 使人进步的话叫(良 言) 随便嬉笑的话叫(戏 言) 应允别人的话叫(诺 言) 象征吉祥的话叫(吉 言) 预先说出的话叫(预
(部编版四年级)语文下册教学计划 一、班级情况分析: 我班共有学生 XX 人,大部分学生对学习充满兴趣,有较强烈的求知欲和上进心,但由于年龄的关系,他们在学习上、生活上缺乏自制力,有待于培养良好
部编版四年级语文上册教学计划 (2021——2022学年度上学期) 四年二班 闫保志 一、学情分析 我班学生已经逐渐掌握了一些学习方法和学习技巧,有了初步的自主学习能力。但是学生的习作基础还处
2019人教部编版五年级上册语文《语文园地四》教学设计及教学反思 教学目标 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调,通过调整语速、语调和节奏,让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。
2019人教部编版五年级上册语文《语文园地七》教学设计及教学反思 教学目标 1.品味句子中的景物描写,提高自己的审美情趣。 2.学习怎样把一个画面描写具体。 3.积累古诗词。 教学重点 运用多种方法把画面写具体。
2019人教部编版五年级上册语文《语文园地四》教学设计及教学反思 教学目标 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调,通过调整语速、语调和节奏,让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。
2019人教部编版五年级上册语文《语文园地七》教学设计及教学反思 教学目标 1.品味句子中的景物描写,提高自己的审美情趣。 2.学习怎样把一个画面描写具体。 3.积累古诗词。 教学重点 运用多种方法把画面写具体。
部编版四年级语文上册 教 学 设 计 2019年7月 观潮 【教学目标】 1.认识“盐、屹”等12个生字,会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.朗读课文,背诵课文3、4自然段。
口语交际:请教 【教学目标】 1. 能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2. 不清楚的地方能及时追问。 【教学重点】 遇到问题,会用恰当的方法有礼貌地向别人请教。 【教学难点】 不清楚地地方及时追问。
24 司马光 【课前解析】 本文是小学阶段安排的第一篇文言文,讲述了一个广为流传的小故事,故事表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。本课重点是能借助注释,理解课文大意, 并用自己的话讲故事。初步感受文言
关注朗读:这篇课文的人物对话很有特色。两个人物的心理活动不同,对话中所要表达的内涵不同,语气也不同。教学时要采用多样化的形式来练习朗读。在体会了人物内心想法之后进行,分角色朗读课文,以便让学生带着自己对
习作:那次玩的真高兴 【教学目标】 1. 能简单地写一次玩的过程,表达出当时快乐的心情,正确使用标点符号。 2. 能和同学交流习作,修改同学看不明白的地方。 【教学重点】 把自己快乐的心情写下来。 【教学难点】 把自己玩的过程写下来。
口语交际:身边的“小事” 【教学目标】 1. 能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。 2. 能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 【教学重点】 能在小组中简
习作例文 【教学目标】 1. 知道作者是如何细致观察的,是从哪几件事写小狗的特点,并标注出来。 2. 了解观察细致的好处,将细致观察的方法用到生活中去。 【教学重点】 知道作者是如何细致观察的,是从哪几件事写小狗的特点,并标注出来。
该话题和要求和本单元课文联系紧密。 关注作文提示:第一部分以“花园、果园、田野、小河”等常见地点来唤醒学生对周围环境的记忆,激起学生仔细观察周围美景的愿望,同时也为学生要“写什么”开拓了思路,提供了自由选择的空间;紧接着激
滨小城的美丽景色,字里行间流露出作者对小城的热爱之情。 关注结构:全文共分两部分,第一部分写的是海边美景,第二部分写的是小城美景。课文文字精美,条理清楚,应重在让学生从视觉上去感受,从文字上去懂得海边小城的美丽。
口语交际:我的暑假生活 【教学目标】 1. 能选择暑假中的新鲜事,把经历讲清楚。 2. 能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。 【教学重点】 能选择暑假中的新鲜事,把经历讲清楚。 【教学难点】 能
习作《写日记》 【教学目标】 1. 借助例文并结合生活,了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。 2. 学会观察身边的人、事和
口语交际:名字里的故事 【教学目标】 1. 能了解自己或他人的名字含义或来历,把了解到的信息讲清楚。 2. 听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。 【教学重点】 能了解自己或他人的名字含义或来历,把了解到的信息讲清楚。
及各种花草树木,从不同角度展现了大自然的乐趣。结尾第 6 自然段总结全文呼应课题,赞美了大自然中的无尽乐趣。课文中有许多优美的句子,在教学中,让学生在朗读想象中走进大自然,体会作者对大自然的热爱之情。 关注生字:本课需要书写的生字 12