部编小学一年级语文上册单元测试卷(无答案)
汉语拼音一、二单元基础练习与检测 一、按 顺 序 写 下 来 学 过 的 韵 母。(6分) 二、你 已 经 学 过 了 哪 几 个 声 母, 试 一 试 能 按 顺 序 写 下 来 吗?(14分)
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汉语拼音一、二单元基础练习与检测 一、按 顺 序 写 下 来 学 过 的 韵 母。(6分) 二、你 已 经 学 过 了 哪 几 个 声 母, 试 一 试 能 按 顺 序 写 下 来 吗?(14分)
人教新课标(部编版)语文一年级上册期末测试卷 学校: 姓名: 一、照样子,写音节。 例:ɡ—(u) —(ā)→ɡuā niú→( n )—( iú ) h—u—( )→huà q—ü—ān→( ) xún→x—(
时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、看拼音,写词语。(8分) kǒu shào ( ) jiāo shuǐ( ) ɡāo bǐnɡ( ) fēn fù( ) ǎi
一年级第一学期语文期末测试卷 六、片 双 辆 把 件 架 七、下 东 后 去 少 正 八、示例:1.棉花 太阳 2.云朵 衣服 3.白 胖 高 大 4.走 远 来 白 5.山 水 九、示例:1.我 书包里拿出书
人教新课标(部编版)语文一年级上册期末测试卷 学校: 姓名: 一、我会读拼音,写词语。 mén kǒu wèn hǎo wǒ men shān lín zhú zi bái mǎ míng tiān
期末检测卷 时间:60分钟 满分:100分 十一、1.④ 2.② 3.① 4.③ 十二、1.② 2.略。 3.略。 十三、示例:一天,小白兔在森林里采蘑菇,可是太阳快下山的时候,他找不到回家的路了。小白兔急得坐在地上大哭起来。
人教新课标语文一年级上册 期末测试卷(三) 班级: 姓名: 得分: 一、按笔顺规则工整地把汉字抄写在田字格里。 竹 西 回 手 水 二、用“ ”选出带点字的正确读音。 1.看着(zhe zháo)窗外的大雨,妈妈心里很着(zhe
人教新课标(2016部编版)语文一年级上册 期末测试卷(四) 班级: 姓名: 得分: 一、拼一拼,读一读,填一填。 niǎo er ài lán tiān,mì fēnɡ ài huā duǒ; yú
人教新课标(部编版)语文一年级上册期末测试卷 学校: 姓名: 一、 我能连成一句通顺的话。 1、xué yóu yǒng jiějie 2、mèi mei hé wǒ xià qí 二、用“√”给图片选择正确的音节。
人教新课标(部编版)语文一年级上册期末测试卷 学校: 姓名: 一、分出声母、韵母和整体认读音节。 zh q ie wu t zi i o ye ɑ f yue 声母: 韵母: 整体认读音节: 二、拼一拼,写汉字。
人教新课标(部编版)语文一年级上册期末测试卷 学校: 姓名: 一、读一读,填一填。 x — ǖ → ( ) p — éng →( ) g — u — ā →(
时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、看拼音,写词语。(8分) kǒu shào ( ) jiāo shuǐ( ) ɡāo bǐnɡ( ) fēn fù( ) ǎi
人教新课标(2016部编版)语文一年级上册 期末测试卷(二) 班级: 姓名: 得分: 一、用“√”给图片选择正确的音节。 jīn yú ( ) yóu yǒnɡ( ) jīn yǘ ( ) yóu yěnɡ(
人教版四年级下册语文第三单元教案 有人说我会写,只是我觉得没必要写,所以不写教案,这样时间长手生,真的去写教案,说不定也是漏洞百出。下面由我为大家整理了关于人教版四年级下册语文第三单元教案,供大家参考。
四年级下册语文综合素养期末综合卷 (时间:80分钟) 项目 卷面书写 日积月累 阅读天地 写作天地 课外拓展 等 第 得分 卷面书写规范、端正、整洁。(5分) 日 积 月 累 一、读拼音写词语。(8分)
人教版小学语文四年级下册期末卷 班级 姓名 成绩 第一部分:基础知识积累与运用(35分) 一、 看拼音,写词语。(6分) wān yān yú chǔn xī shēng ( ) ( ) ( ) gān
人教版四年级语文下册期末复习知识要点汇总 第一单元 知识要点归纳 一、会写字及组词 1、古诗词三首 亭 tíng(凉亭、亭子、亭台楼阁) 庭 tíng(院庭、家庭、法庭、开庭) 潭 tán(水潭、泥潭、古潭、日月潭)
人教版语文四年级下册教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导,以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造
人教版四年级下册语文教案 第一篇:人教版小学语文四年级下册语文教案学目标全集 第一单元 1、古诗词三首 教学目标: 1、认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2、有感情地朗读