新部编版五年级上语文3《 桂花雨》优质课教学课件
读通句子,遇到长句或难读的句子多读几遍。初读课文 6. 一箩 杭州 懂得 木兰花 老婆婆 糕饼 沉浸 纠缠 茶叶 捡起 luóhánɡ我会读一箩 杭州 懂得 木兰花 老婆婆 糕饼 沉浸 纠缠 茶叶 捡起
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1. 14.普罗米修斯第一课时 2. 希腊神话的特点 1.希腊神话具有人神同姓同形的特点。人和神同样具有喜怒哀乐、七情六欲。希腊神话中的神实际上是人化了的神,希腊神话中的人实际上是神化了的人,显示了希腊神话的进步性、现实性。
1. 现在正是秋季,秋天的景色真迷人,让我们一起走进大自然的秋天,感受秋天的美丽。 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 秋天不仅美丽,还有很多美妙的声音呢。蛐蛐下雨
1. 猜一猜图中的人物是谁?出自哪个神话故事? 2. 15 女娲补天* 3. 初读课文 学生自由朗读课文,自读要求:一边读文一边圈出生字,运用合适的方法识记生字,把课文读通顺。 4. 我会读惊慌失措 混乱
1. 7.呼风唤雨的世纪第一课时 2. 1.当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便?
讲析课文 1、讲析第一段(1)词语:袭:沿袭 果:果然,果真(2)翻译句子:盖袭译欧西人之言也。 我中国果其老大矣乎?(3)从该节中找出本文的论点。吾心目中有一少年中国在。 7. (4)理解“一则曰老大帝国,
1. 24.延安,我把你追寻 2. 这节课我们自学一首新体诗《延安,我把你追寻》,作者是祁念曾。读了这首诗,同学们就明白了作者为什么要追寻延安,追寻它什么?导入新课 3. 延安yán 昔日xī竹笋sǔn茅草máo土炕kàng
1. 茉莉花新课导入 2. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 何须浅碧深红色,自是花中第一流。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。 遥知不是雪,为有暗香来。 3. 花之歌4*
涤生,宗圣曾子七十世孙。中国近代政治家、战略家、理学家、文学家,湘军的创立者和统帅。 其一生奉行为政以耐烦为第一要义,主张凡事要勤俭廉劳,不可为官自傲。他修身律己,以德求官,礼治为先,以忠谋政,在官场上获得了巨大的成功。
丽说的:在生活中,我们经常要和别人商量事情。 5. 元元:“嗨,今天我生日,要早点回 去,你和我换一下值日时间吧!” 小丽:(好像没听见,理也不理他) 6. 成成真的很苦恼,可是,问题到底出在哪儿呢?
鹭郭沫若 2. 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 ——杜甫 3. 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。 ——张志和 4. 雪衣雪发青玉嘴, 群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去, 一树梨花落晚风。 ——杜牧《鹭鸶》
她创造人类,无私奉献。——女娲 6. 传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成人,创造了人类。女娲就是人类的母亲。 7. ①自由读课文,思考课文写了一件什么事? ②文中哪些地方使你感动?为什么? ③
我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现,运用你聪灵的耳朵去聆听,像作者一样,置身于、置心于大自然,做一个善于观察和思考的孩子! 11. 蝴蝶到底有没有家呢?课文中是怎样描述的呢? 一位小朋友非常确认地说:“它们和我们一样,肯定有家。下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!”
追寻你,/枣园/梨花的/清香, 追寻你,/南泥湾/开荒的/镢头, 追寻你,/杨家岭/讲话的/会场。 6. 一排排/高楼大厦/像雨后春笋, 一件件/家用电器/满目琳琅; 我们/永远/告别了/破旧的茅屋, 却忘不了,
高高地挂在枝头鲜红嫩绿埋在地里 矮矮的长在地上 挖起来才知道一见就生爱慕之心 10. 花生的好处很多,有一样最可贵,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长
1. 12.盘古开天地第一课时 2. (本页无文本内容) 3. 在人类悠远的历史长河里,流传着许许多多动人的故事,这些故事你知道吗? 4. 学习字词我会读劈pī浊zhuó丈zhàng肢躯zhīqū隆液yèlóng
口语交际:制定班级公约 2. ❋交际内容 本次口语交际的内容是让同学们根据班集体生活中应该遵守的规则,为班级制定一个“班级公约”,为大家营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体。 3. ❋交际指导 1.提出班级建设
糖果 红糖 笔顺: 14. 屑xiè音序:X结构:半包围偏旁:尸笔画数:10组词:纸屑 木屑 不屑一顾笔顺: 15. 启qǐ音序:Q结构:半包围偏旁:户笔画数:7组词:启发 启示 承前启后 笔顺: 16
对其他组员的内容进行分析讨论。想一想 14. 在讨论汇报时,组长该如何做呢?认真记录组员的建议。 讨论后做总结,既总结大家共同意见,也要总结有哪些不同意见。 汇报时声音洪亮,条理清晰。想一想 15. 讨论记录示
1. 千层宝典一翻开, 黑白纵横一排排, 历代往事它记载, 知识没它传不开。 (打一物)书猜谜语新课导入 2. 读书的名言书读百遍,其义自见。 书犹药也,善读之可以医愚。 3. 26 忆读书 4. 冰