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资料，并记录这些节日的相关风俗。 2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。 3.以适当的方式展示综合性学习的成果。 4.能对其他小组的展示活动做出评价，提出改进建议。 【教学重难点】

深入的理解。 关注教材：教材首先列举了三个生活实例，为学生创设出一种真实情境。让学生知道在什么情况下可以用到梗概，使学生了解梗概的意义和作用，以此激发他们的习作动机。这三个情境包括“学校里征集推荐书目

爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，发现了夜色的美好，学会了欣赏夜色。 关注字词学习：本课要求会认13个生字和厂字头1个偏旁，可以根据已学的识字方法自主识记生字。需要书写的生字7个，其中有3个上下结构，

；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。 语文要素 识字教学是本单元的教学重点，语文要素是“了解形声字的识字规律，并学习运用这一规律自主识字”。教学本单元要注意引导

三个部分。 第一部分提示本次习作的内容。教材以一句“这些地方都是我们的乐园”点明了本 次习作的主题，然后用图示的方法，启发学生打开习作的思路，从多个角度唤醒学生对生活的回忆。 第二部分提出本次习作的要

口语交际：劝告 【教材分析】 “口语交际”是小学语文课程的重要内容。在《语文新课标》中就明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力，要培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交

观察附近一处景物，再试着按一定顺序写下来。 【教学难点】 观察附近一处景物，再试着按一定顺序写下来。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.能结合课文内容，总结梳理按照游览的顺序和景物变化的顺序写景的方法。

与乐。 语文要素 本单元的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，在各课时中呈梯度序列。《彩色的梦》的语文要素是展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。《枫树上的喜鹊》的语文要素是能

1.观察一种植物，做简单的记录卡。 2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 3.感受植物朋友的美好，激发学生习作的兴趣。 【教学重难点】 能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

审美创造：引导学生理解课文内容，教育学生要一心向着目标出发，专心致志，一往无前。【课前解析】 关注作者：冯骥才，1942 年 2月9日出生于天津市，中国当代作家、社会活动家。著有短篇小说《雕花烟斗》，散文《挑山工》，中篇小说《袖鞭

认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”等7个字。 2.结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。 3.借助拼音，正确、流利地朗读课文；联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。

9 那个星期天 【核心素养目标】 文化自信：学习作者的写作手法，感受汉语文字的魅力。 语言运用：学会表达自己的真实情感。 思维能力：感受作者将感情融入细致描写的表达方法。 审美创造：学会选择合适的内容写出真情实感

24 火烧云 【教材分析】 《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓

【课前准备】 多媒体课件PPT 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、图片导入，揭示课题 （出示课件3）教师导入：这节课，我们要来玩游戏，你想邀请你的好朋友玩哪个游戏呢？ （出示课件4-6）教师出示一些游戏的图片。

个自然段。第1自然段先介绍端午节外婆会煮好粽子等我们回去。第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味。第3自然段重点写了粽子的花样多。第4自然段写了端午节吃粽子习俗的由来。课文围绕端午粽，以儿童的口吻生动、

句话。 【教学难点】 能选择一两个情境，运用把情感融入景物中的方法写几句话。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、交流平台：总结方法 1.教师引用刘勰《文心雕龙》里的话导

省、匠、史、慧”4个字。正确读写“赵州桥、石匠”等14个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。 4.能用给定

内容。 3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 【教学重点】 1.会认“之、初”等13个生字，联系生活大致了解课文内容。 2.通过学习，明白要不断进取、珍惜时间的道理。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】

了青铜勤劳、纯朴等美好品质。课文比较长，用空行的方式分成四个部分。第一部分写青铜一家人为了增加收入，编织了一百零一双芦花鞋。这一部分的描写细腻优美，特别是对芦花鞋的描写，把芦花鞋上柔软的芦花想象成鸟细

事的奇妙。 【教学目标】 1.认识”港、宴”等13个生字。 2.快速阅读课文，整体把握故事内容。 3.与同学交流课文中打动自己的地方。 4.体会小人鱼美丽、善良和勇敢的形象。 【教学重点】 与同学交流课文中打动自己的地方。